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年度策划
数字经济如何赋能职业教育高质量发展?
曹渡帆;朱德全;
2023年05期 v.33;No.265 5-14页
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数字化转型下技术压力对教师工作绩效的影响——基于教学创新行为与不同思维的中介调节效应分析
冯仰存;吴佳琦;陈得军;
2023年05期 v.33;No.265 15-24页
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数字化转型下教育虚拟环境对学习效果的影响——基于97篇中英文文献的元分析
刘勇;赵义瑾;文福安;
2023年05期 v.33;No.265 25-33页
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]
理论观点
人工智能时代教育评价主体性让渡的风险规避
袁玉龙;马艳阳;庞茗月;
2023年05期 v.33;No.265 34-40页
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教师虚拟流动的概念特征、基本业态与实践应用
张立国;贺宝勋;
2023年05期 v.33;No.265 41-49页
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]
教学研究
学生数据赋能教师精准测评：问题、突破与发展路向
单俊豪;闫寒冰;
2023年05期 v.33;No.265 50-58页
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]
支持小学差异化编程教学的混合式站点轮转模式探究
胡畔;刘凌波;黄铎;
2023年05期 v.33;No.265 59-69页
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]
基于智能认知诊断性反馈的英语翻译学习研究
周玮;杨刚;郑丹;陈际焕;陈晓东;
2023年05期 v.33;No.265 70-78页
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]
在线教育
在线学习者为什么要隐藏知识?——在线学习者知识隐藏行为的影响因素及其作用机制分析
王国华;薛瑞鑫;
2023年05期 v.33;No.265 79-89页
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]
“双减”背景下如何实现中小学智慧作业的“减量增效”?
张乐乐;朱嘉文;顾小清;
2023年05期 v.33;No.265 90-98页
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行业资讯
聚焦“数字化转型与教育元宇宙”——第十三届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在东南大学举办
焦丽珍 ;陈聪聪;
2023年05期 v.33;No.265 1页
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]
技术开发
网络学习空间中虚拟教师的社会形象研究
李小娟;付斯理;张翼恒;巴深;邓伟;
2023年05期 v.33;No.265 99-108页
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]
如何保护教育数据隐私？
林小红;张君;
2023年05期 v.33;No.265 109-118页
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]
基于云端一体的高校个性化教学空间探究——以中南大学为例
高士娟;刘中宇;阎坚;王李昌;
2023年05期 v.33;No.265 119-126页
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