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本期专稿
GenAI模型与中国教育的价值观对齐：如何评测？如何提升？
喻梅;戎璐;
2025年05期 v.35;No.289 5-13页
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本期专栏
人工智能赋能教师专业发展的效果如何？——基于33项实验或准实验研究的元分析
王梦倩;王帆;李敬昭;史怡然;
2025年05期 v.35;No.289 14-22页
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智能时代的在线教师数据素养形成与发展模型研究——基于结构方程模型方法
岳敏;刘世民;何婧;乔燕;王新洁;
2025年05期 v.35;No.289 23-31页
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]
何以拥抱：高校教师教学人工智能技术采纳意愿研究
费建翔;刘丙利;党同桐;
2025年05期 v.35;No.289 32-41页
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教师对XR技术的教学采纳行为意愿研究——基于S省教师数字素养培训的实证调查
葛文双;严晶鑫;
2025年05期 v.35;No.289 42-51页
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教学研究
基于多模态大模型的CST2差异化评课模型及其应用研究
廖剑;胡玉立;张茜;陈笑浪;刘革平;
2025年05期 v.35;No.289 52-61页
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]
眼动行为能表征科学知识建构吗？——基于论证视角的多维数据分析
张琪;黄志南;蒲圻彬;
2025年05期 v.35;No.289 62-70页
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]
智慧教室环境下学生深度混合学习的影响因素研究
石映辉;陈玲;陈宏雪;韦怡彤;
2025年05期 v.35;No.289 71-81页
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]
如何进行AI伦理通识课的教学设计？——以“深度伪造”一节为例
田凤娟;邹欢秀;程显英;江苑民;
2025年05期 v.35;No.289 82-90页
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]
在线教育
知识耦合视角下在线问答学习社区的知识共享演化博弈——基于系统动力学的知识共享行为仿真实验
陶金虎;董伟;
2025年05期 v.35;No.289 91-100页
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]
教育虚拟数字人视线交互特征对用户使用意愿的影响
张婷;赖建都;管幸生;
2025年05期 v.35;No.289 101-110页
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创新应用
智能体赋能高等教育变革：基于DeepSeek-R1的范式重构与“浙大先生”实践探索
陈默;杨玉辉;杨清元;陈娟娟;陈文智;
2025年05期 v.35;No.289 111-118页
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学术科研场景下研究生的GenAI使用意向影响因素
赵福君;代洋磊;
2025年05期 v.35;No.289 119-128页
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培养共情能力的VR教育资源设计与评价
蒋希娜;纪文岩;李圣田;杨玉芹;周雯;
2025年05期 v.35;No.289 129-136页
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