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本期专稿
融合智能技术：塑造教育的未来形态——第29届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2025）述评
舒杭;曹政皓;刘文平;马志强;
2025年09期 v.35;No.293 5-14页
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]
理论观点
计算教学的价值意蕴、现实隐忧及其消解策略
张家军;方庆圆;
2025年09期 v.35;No.293 15-24页
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]
从历史变革视角看国内外分层教学的发展
刘敏;刘美凤;林如意;胡琳琳;方圆媛;
2025年09期 v.35;No.293 25-34页
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]
智能教育
人机协同环境下自我调节学习能力测评量表的编制与应用
季瑜;钟明轩;吕思妍;李通德;詹泽慧;
2025年09期 v.35;No.293 35-45页
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]
如何进行中小学校长数智化领导力测评？
肖敏;刘哲;胡静;刘胜男;田爱丽;
2025年09期 v.35;No.293 46-55页
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]
生成式人工智能赋能高中编程教学的成效研究
赵路瑶;杨现民;兰颖;
2025年09期 v.35;No.293 56-65页
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]
教育数字化
教师数字化教学创新能力理论模型及应用
郑智勇;
2025年09期 v.35;No.293 66-75页
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]
数字化与创新环境何以影响教师成长？——基于省级数据的fsQCA分析
管恩京;翟瑞瑞;李秀丽;黄月;姚菁晨;吴宏宇;
2025年09期 v.35;No.293 76-85页
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]
职业院校数字化成熟度评价指标体系构建及等级测度
张栋科;郑子艳;付勇;
2025年09期 v.35;No.293 86-95页
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教学研究
面向信息科技课程的跨学科教学关注什么？——基于83篇相关研究的系统性文献综述
逯行;张硕;
2025年09期 v.35;No.293 96-105页
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]
持续性动机驱动的小学项目式学习：关键因素与数智优化
苏瑞;袁磊;
2025年09期 v.35;No.293 106-114页
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在线教育
考虑多维偏好与知识结构的多目标学习路径优化
王剑;佘政;
2025年09期 v.35;No.293 115-125页
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]
元宇宙教学中教师的虚拟触摸互动如何影响学生的学习意愿？——基于情感联结视角
冷雄辉;杜平;卢思轶;高庆;
2025年09期 v.35;No.293 126-136页
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