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本期专稿
“人机共育，向善而为”：AI时代教育变革的价值主张与行动逻辑——“AI时代的教育洞察与社会倡导”系列研究成果报告解读
宋小伟;杜亚楠;汪琼;
2026年03期 v.36;No.299 5-13页
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理论观点
技术异化视域下数字化学习的偏离与匡正
刘伟;韩淇;
2026年03期 v.36;No.299 14-22页
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人工智能赋能青少年不良行为预警的技术逻辑与风险治理
张昕;闫志明;吴恒;张铭锐;
2026年03期 v.36;No.299 23-32页
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]
智能教育
基于新一代人工智能科教平台的课程教学模式研究——以“人工智能引论”课程为例
李艳;袁婧;吴超;吴飞;
2026年03期 v.36;No.299 33-42页
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]
AI+创造力：人工智能时代国内外研究比较、交叉演进与教育启示
李敏辉;罗紫月;谷晓静;李琼;
2026年03期 v.36;No.299 43-52页
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]
大语言模型增强科学探究实践的交互框架研究
尉文琪;徐光涛;
2026年03期 v.36;No.299 53-61页
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]
大语言模型作文评价反馈质量的实证分析
瞿锦雯;叶丽新;孙潘懿;徐悦;吴蓓蕾;
2026年03期 v.36;No.299 62-71页
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]
素养能力
中小学教师人工智能教学的意愿测量与行为分析：基于全国范围的多维度实证研究
郭宏;幸泰杞;
2026年03期 v.36;No.299 72-81页
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]
中小学生人工智能素养：内涵嬗变、目标升级与“3×3框架”建构
汪滢;李智迅;汪琼;范逸洲;
2026年03期 v.36;No.299 82-90页
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]
教育数字化
基于PMC指数模型的教育数字化政策量化评价
丁宝根;方羽;胡海;
2026年03期 v.36;No.299 91-100页
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]
标准驱动的教育资源元数据语义注册模型及知识库构建方法研究
袁靖舒;王佳;翟可欣;袁满;
2026年03期 v.36;No.299 101-110页
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]
学习科学
指向跨学科学习发生的学习设计模型构建与实证研究
万昆;洪琴;李睿怡;
2026年03期 v.36;No.299 111-118页
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]
专递课堂场景下基于状态空间模型的学生实时学习状态监测与评估
谢伟;方雨明;孙昊;
2026年03期 v.36;No.299 119-128页
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学习科学视角下基于智能笔技术的循证教学框架构建及案例分析
吴忭;林可可;
2026年03期 v.36;No.299 129-136页
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