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本期专稿
从Deep-Learning到DeepSeek：人工智能赋能大学功能范式重构的挑战、转型与新生态
杨满福;桑新民;
2025年04期 v.35;No.288 5-13页
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教育数字化
基于AI的教师数字化应用能力评价画像：理论设计、框架构建与实践应用
刘邦奇;尹欢欢;余浩然;杨桂英;高晨馨;
2025年04期 v.35;No.288 14-24页
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易“浮”成“嵌”：GenAI赋能大学生数字素养教育的技术困境与纾解方略
管佳;孔新宇;徐国兴;姜浩哲;
2025年04期 v.35;No.288 25-34页
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]
中小学数学教师数字素养评价指标研究
董黎明;焦宝聪;张清利;
2025年04期 v.35;No.288 35-43页
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]
“嵌入式”教育数据服务生态构建：观念、路径与保障
陈思睿;余胜泉;
2025年04期 v.35;No.288 44-52页
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]
智能教育
从支持工具到学习主体：“GenAI-学习者”协作学习系统的模型构建与促进策略
刘永贵;眭雨婷;
2025年04期 v.35;No.288 53-61页
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活动理论视域下对师范生实践智慧生成的探索
刘丽;马潇;王永超;马池珠;
2025年04期 v.35;No.288 62-71页
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在线教育
培养学生在线学习数字礼仪：现实困境、研究进展与实践框架
杨现民;张宇驰;赵路瑶;
2025年04期 v.35;No.288 72-81页
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]
数字时代如何有效设计社群化学习——基于三类典型案例的分析
王志军;吴芝健;周萍;虞昕培;任臻;
2025年04期 v.35;No.288 82-90页
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学习科学
基于德尔菲法的教师学习科学素养框架构建研究
刘誉;张鹏;尚俊杰;
2025年04期 v.35;No.288 91-101页
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]
智能体支持的人机协同学习心理障碍研究——基于一项英语口语交流实验的多模态数据对比分析
曹晓明;叶小露;罗九同;郑琳怡;何涛;
2025年04期 v.35;No.288 102-109页
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]
个性化学习调节学业情绪的实证研究——以小学数学“圆的初步认识”单元教学为例
刘相聪;董玉琦;陈兴冶;裴源清;高子男;
2025年04期 v.35;No.288 110-118页
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]
创新应用
国家中小学智慧教育平台使用满意度影响因素的组态路径
董同强;陈荣龙;徐振国;
2025年04期 v.35;No.288 119-128页
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]
数智化赋能的高校教学服务体系研究——以华中科技大学为例
屠增辉;刘淼;徐建春;许炜;陈小丽;
2025年04期 v.35;No.288 129-136页
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