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跨学科教学专题
生成式人工智能支持的跨学科主题学习设计模式研究
朱晓悦;杨淑婷;陈怡;闫寒冰;
2026年09期 v.36;No.305 5-13页
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人智协同视域下的职前教师跨学科教学能力发展模型构建与应用研究——基于SNA-pMineR的多模态分析
朱珂;黄恣;何孟夏;
2026年09期 v.36;No.305 14-23页
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教育游戏专题
基于数字教育游戏化的心理韧性培育—评估一体化工具构建与检验
倪士光;高阳;林煜东;
2026年09期 v.36;No.305 24-33页
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]
基于学科知识图谱的数字化游戏学习自适应评估模型构建与实践应用
张洁;苗永岱;张晶;
2026年09期 v.36;No.305 34-44页
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智能教育
数智时代人智协同教学框架的构建与实证研究
齐梦梦;王继新;孙依婷;李舒迪;刘博文;
2026年09期 v.36;No.305 45-55页
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基于生成式人工智能的师范生批判性数字素养测评
汪向征;张一航;
2026年09期 v.36;No.305 56-65页
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人工智能如何赋能新文科建设？
郭霞;杨智芳;吴卫元;
2026年09期 v.36;No.305 66-74页
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教学研究
场认知风格对大学生AI学术阅读能力的影响：时间压力的作用
许磊;徐浩洋;陈继文;童钰;孙晓军;
2026年09期 v.36;No.305 75-82页
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“恶魔代言人”策略对初中生可视化协作论证行为的影响研究——基于认知网络分析与行为序列分析
金;胡玥;周梓娴;李瑶;
2026年09期 v.36;No.305 83-92页
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教师专业发展
义务教育阶段教师AI技术适应类型及影响因素——基于潜在剖面分析
胡湜;乔雪峰;李磊;
2026年09期 v.36;No.305 93-101页
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学校组织文化在教师网络知识共享不同阶段的差异化调节效应
杜娟;臧晶晶;
2026年09期 v.36;No.305 102-111页
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创新应用
多模态数据融合驱动高校工程训练数智化转型的技术路径
杨明亮;杨建新;郑养波;徐伟国;季林红;李双寿;
2026年09期 v.36;No.305 112-121页
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新工科背景下数字孪生赋能的智慧课程理论框架与实践探索
曹杰;朱旭;顾术实;张霆廷;王光碧;
2026年09期 v.36;No.305 122-133页
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数智教室声环境设计：理论构建与技术路径
关士民;甘宏毅;王颖;李海霞;
2026年09期 v.36;No.305 134-142页
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