- 肖婉;张舒予;
基于作品创作的协作学习以小组共同创作作品的形式开展协作学习,将实践创作与协作学习密切地结合起来,能有效发挥实践参与和深度合作的双重作用,以促进学习者对知识的深度建构,提高学习者的实践能力,以及促进创新知识产品的形成。文章在阐述基于作品创作的协作学习典型实践案例的基础上,分析了基于作品创作的协作学习的特征,并剖析了其对促进学习者知识建构的意义。
2013年10期 v.23;No.150 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 291K] [下载次数：702 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 李小刚;王运武;马德俊;靳素丽;
微课程是微型学习的一种具体形式,主要以短时视频为载体记录微型化的教学内容,是对传统教学模式的革新。借助微课程可以有效利用碎片化时间进行随时随地学习,有助于形成新的学习理念。文章首先简要回顾了微课程的起源以及发展现状,对其概念、特征进行了探讨,然后针对微课程内容从降低认知负荷的角度提出了五个设计原则,在此基础上提出了微课程设计的方法与合适的教学应用模型。
2013年10期 v.23;No.150 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：7481 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：374 ] |[阅读次数：3 ] - 杨九民;邵明杰;黄磊;
文章针对"现代教育技术"实验课程资源利用率不高、学习效果欠佳等问题,分析了微视频资源、翻转课堂在解决这些问题上的价值,构建了以自主学习和协作学习为主、以微视频资源学习为核心的翻转课堂实验课程教学模式,在教学实践中运用问卷调查和视频分析法从是否促进理解和深化知识、激发学习者学习兴趣、提高学习者自主学习能力、降低实验操作错误次数及提高学习者学习成绩等方面验证了基于微视频资源翻转课堂实验教学模式的有效性,并提出了教学中要依据学习内容及学习者特点制作微视频资源,在学习过程中注意监督与指导的问题。
2013年10期 v.23;No.150 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：14637 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：643 ] |[阅读次数：7 ] - 王红艳;
研究目标动词既可把握知识点的认知水平,又可选用教学绩效的评价方式。运用共词分析法对《基础教育信息技术课程标准(2012版)》中"算法与程序设计"的教学目标描述所用动词进行分析,结果表明:目标由注重知识与技能目标,到注重技术文化渗透;目标表达具体明确,有利于教学绩效测评;目标设置立足学生认知发展,层次结构科学合理。
2013年10期 v.23;No.150 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] [下载次数：357 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ]
- 周榕;
目前,缺乏适用和高质量的学习资源已成为掣肘电子书包发展的主要问题。文章剖析了电子书包学习资源在信息集成、资源拓展、知识聚合及易用性设计等方面的创新要求,构建了包含客户端资源系统、教辅资源系统、虚拟学具系统和云出版+云服务系统在内的电子书包学习资源体系,并对电子书包学习资源建设中面临的产业分工机制创建、社会研发力量整合、资源评估体制重构、产业标准研究、资源开发模式革新等关键问题进行了初步探索。
2013年10期 v.23;No.150 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 436K] [下载次数：665 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 胡兵;郑重;
文章没有从技术上研究流媒体和网络直播系统,而是从实训平台的构建和实践角度阐述如何利用简单的设备、开放的软件和现有的流媒体播控平台快速搭建移动式多机位网络直播系统,以及"网络直播工作坊"学生队伍的建设和学生实践过程中的经验分享。强调在直播过程中导播与摄像配合,主持人把控场面,利用电脑输入信号以及建立快速反应小队伍工作机制等方面的重要性。
2013年10期 v.23;No.150 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K] [下载次数：1181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 毕建新;陈雅;郑建明;
云计算与大数据是目前商业界和政府部门研究的热点问题,同时学术界也对大数据与云计算在科学研究中的应用开展了大量研究。大数据包括体量、多样性、价值和速度四方面特点;云计算包括弹性服务、资源池化、按需服务、服务可计费和泛在接入等五方面特点。两者之间是一种相互依存的关系。当前科学研究面临着大数据的众多挑战,云计算平台构建就成为解决之道。文章以东南大学参与的AMS实验项目为例,介绍了面向科学大数据的云计算平台构建。
2013年10期 v.23;No.150 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数：1221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：31 ] |[阅读次数：1 ] - 王聪;刘美岩;谌探;
随着现代远程教学手段的多元化应用,跨校区教学、实时答疑、国际课堂分享、协同项目办公、网络学习等各种远程服务的应用及优化管理,是高校信息技术的深化体现。论文利用交互特性的教学关系行为方式,通过解析国际课堂、远程答疑的实践案例,探讨视频会议系统的互动设计应用及效果形成因素。针对目前高校教学资源容易形成分散、失控,分布不均的现状,结合我校四年来视频会议系统在交互应用中存在的问题,为高校信息化发展提供实践经验和创新思路,尝试解决远程信息获取和交互的传输瓶颈及设备设施利用率等问题,并给出相应策略。
2013年10期 v.23;No.150 76-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 363K] [下载次数：280 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ]