- 郭绍青;金彦红;赵霞霞;
以信息技术为核心的现代技术被越来越多地应用到向教师传播知识和信息当中,文章系统地分析了技术与教师的关系,发现技术的介入为教师的实践活动提供了有力的资源和工具支持,并且成为教师专业的构成要素,能有效地促进教师的专业成长。对技术支持的教师学习方式,信息时代教师认知的个性化、社会化、分布式和情景化特征变迁,以及技术支持的教师学习活动方式及其效用进行了文献研究,对国内外利用技术支持教师学习的主要项目和平台进行了介绍。
2012年04期 v.22;No.132 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：1386 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：38 ] |[阅读次数：1 ] - 张屹;朱莎;杨宗凯;
地平线报告是国际新媒体联盟组织(New Media Consortium)发布的关于"地平线计划"进展情况的年度报告。文章运用内容分析法,对2004至2012年的地平线报告中包含的共54项新兴技术进行内容分析,得出了若干关于新兴技术在高等教育领域发展状况与趋势的结论。最后,笔者从信息化环境建设、人才培养、科学研究、技术与教育融合等方面提出了历年地平线报告对我国高等教育信息化发展的启示。
2012年04期 v.22;No.132 16-20+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：2686 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：48 ] |[阅读次数：1 ] - 庄科君;贺宝勋;
电子教材借助信息技术呈现教学内容,突破了传统教材的种种局限,正受到教育领域越来越多的关注。如何最大限度地发挥出电子教材的教学效能正成为电子教材建设中的重要问题,从首要教学原理看,提高教学产品的教学效能是建立在合理的教学内容与有益的教学活动基础上的,据此,电子教材的设计应在有效呈现教学内容的同时融入恰当的教学策略,以在教学中最大化地发挥出电子教材的效能。
2012年04期 v.22;No.132 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：964 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：55 ] |[阅读次数：1 ]
- 张瑾;朱珂;
课堂观察研究方法在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁,为教师的专业发展提供了一条很好的途径。但在实际应用中,相关概念界定的缺失及缺乏辅助工具阻碍了课程观察的广泛应用。文章针对教师实施课堂观察实施范围及内容进行研究,依据师生行为分类开发出课堂观察辅助软件并进行教学行为实证分析。
2012年04期 v.22;No.132 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 329K] [下载次数：5538 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：107 ] |[阅读次数：1 ] - 李葆萍;
我国农村中小学教师信息技术教学能力与城市教师相比呈现出较大的差别,教师不仅在信息技术技能掌握上相对滞后,其教学行为和观念发展间有一定的不同步性。调研数据显示这些差别与农村中小学管理制度建设滞后、信息技术应用模式单一以及某些信息技术产品门槛设置较高,普及性差等原因有关。为了促进农村中小学教师教育技术能力跨越式发展,弥合城乡差异,研究认为完善与信息化革新配套的制度建设、改进教学信息化产品的针对性、降低使用技术门槛和成本是可以尝试的改进策略。
2012年04期 v.22;No.132 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 486K] [下载次数：910 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：33 ] |[阅读次数：2 ] - 张军征;樊文芳;
科学探究学习是创新教育的重要途径和科学学习的主要途径。模拟软件在创设自主探究学习环境和有效引导探究活动两个方面促进科学探究学习,涉及探究对象动态视觉化表征的作用、类型和方式;可操纵情境和关联的表征物在科学探究中的作用;模拟环境中科学探究活动的程序,探究活动中的指导。
2012年04期 v.22;No.132 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 邓云龙;王耀希;曹知;
近年来,"学习共同体"已逐渐成为教育界的研究热点之一。为了准确地认识"学习共同体"在我国的研究现状与发展趋势,以近十年(2002—2011)间我国有关"学习共同体"研究的硕博学位论文为研究对象,采用内容分析法从论文数量、研究内容、研究重心和作者单位四个维度进行分析,对在研究中发现的问题进行思考并提出相关建议,以期促进我国有关"学习共同体"理论与实践研究的发展。
2012年04期 v.22;No.132 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：495 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ]
- 涂宝军;孙进;吉顺育;
建设能满足人才培养需要、反映学校办学特色、使师生受益的教学资源库,对应用型本科院校而言意义重大。文章分析了应用型本科院校教学资源库建设存在的普遍问题,认为以学习为中心、应用为向导、任务为驱动,是破解资源库建设难题的有效途径,结合徐州工程学院的研究实践,提出"一体双翼"的应用型本科院校教学资源库构建模型。
2012年04期 v.22;No.132 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：467 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：1 ] - 徐春玲;王海庆;
教学设备诊断是实现教学设备科学管理的前提。结合教学设备特点,构建教学设备状态诊断指标体系,应用可拓理论建立教学设备状态诊断模型,并实例验证了诊断模型的可行性,为教学设备状态诊断提供一个量化的解决方案。
2012年04期 v.22;No.132 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘情情;黄楚喜;周红春;
根据视频资源建设的需要,提出建设卫星宽带多媒体教学系统的必要性。从系统的设计出发,介绍系统的前端、控制端、终端、网络设计,直播和点播功能实现的关键技术,如P2P技术、IP网络视频流录制技术和网络在线视频编辑处理技术,以及系统的应用状况和应用过程中出现的问题,以期推动教学信息化的发展。
2012年04期 v.22;No.132 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：3 ] - 王聪;初建杰;
文章以优化网络教学平台及其搭建环境为切入点,针对跨校区校园网需求,强调需要制定全校统一的信息标准、建立集中的用户管理和认证入口,通过改善平台系统的管理应用方式和资源开发途径,采用因素提取和应用类比的方法,提出适用于一校多区的网络教学平台功能体系结构和系统管理策略,一定程度上解决了教务信息和教育教学资源异构平台的有效共享。并结合实践案例,分析了我校网络教学平台系统的优化对策及发展特点。
2012年04期 v.22;No.132 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 305K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 罗永胜;
随着信息技术的快速发展,话语世界日益呈现出多模态化,多模态话语研究也相应而兴。文章通过分析15种CSSCI来源期刊发表的51篇多模态话语研究的论文发现:(1)我国多模态话语研究起步较晚但发展速度很快,且呈上升发展趋势;(2)思辨描述性文章较多,定量实证研究较少;(3)研究内容涉及面广,但是还不全面。因此需要采取措施,完善多模态研究方法和理论构建,拓展多模态研究范围,以推进我国多模态话语及其应用研究的发展。
2012年04期 v.22;No.132 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：4371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：58 ] |[阅读次数：1 ] - 丁竹卉;贾积有;陈宇淏;白银;向东方;
该文介绍将智能英语教学系统"希赛可"应用于初中一年级英语常规教学的准实验对比研究。为获得"希赛可"系统的应用效果,对实验班和对比班的学生历次考试成绩进行分析,发现该系统能够缩小学生的成绩差距;特别是对于基础较差的学生,成绩改善效果更好。之所以出现这样的实验结果,是因为该实验过程着重强调"希赛可"平台上的词汇练习等基础内容,对基础薄弱的学生更具针对性。
2012年04期 v.22;No.132 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：931 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：1 ] - 张泳;何高大;
根据皮亚杰的发生认知论原理,通过对英语网络自主学习环境下适应良好和适应不良的60名大学新生的网络学习记录进行分析,该研究发现适应良好的学生在认知策略、元认知策略和社会情感策略的运用上都具有明显的优势,影响学生学习适应性的主要因素是学生的策略运用而不是其原有的学业基础,对学习策略的积极运用能提高学生的学习适应性和学业成绩水平。
2012年04期 v.22;No.132 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：998 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：2 ] - 吕桂;
Good Point是香港理工大学开发的在线系统,使用者主要是旨在提高写作技能、发展批判性思维的教师和学生群体。结合Good Point系统的主要特点、功能,分析该系统在英语写作教学中的应用优势,指出该系统符合网络外语学习对教和学的方式、教学资源、教学评价、激励等方面的要求。能够突破传统英语写作教学的种种局限,引导学生自信地走向有效进行独立写作的良性循环。恰当应用该系统可在写作课程的教学结构、教学资源、教学模式等方面有所创新,实现教学绩效的良性提升。
2012年04期 v.22;No.132 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：379 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 方秀才;
语言课程建设的理论历来把"评估"视为其必要环节之一,重视"评估"对整个过程的影响。Graves从社会教育情境视角提出了语言课程建设是由"计划"、"开展"和"评估"三个相互影响的环节组成的动态模式。这克服了之前"自上而下的专家模式"的不足,但是三个环节的动态循环、相互决定又给实际的课程建设和教学开展带来困难,难以保证教学开展的连贯性;各个环节的分工模糊、职能混乱;在课程建设的实践中可操作性不强。Bachman的"评测使用论证"框架(AUA)旨在指导语言"评测"的开发及其使用的合理性。鉴于语言课程建设和语言测试的理论都关注"评估"、"评测"效果的有益性和对课程建设的意义,文章在分析语言课程建设理论不足的基础上探讨AUA框架对于语言课程建设的启示。
2012年04期 v.22;No.132 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：337 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 何少岳;徐晓东;马祖苑;
家校协同教育一直是新时期构建和谐教育的重要途径,随着移动信息技术在家校协同教育领域的应用,教育技术学者也开始关注移动协同教育。文章针对移动信息的实时获取和更新问题,从基于MQTT协议的主动推送技术角度,并以笔者开发的"掌校通"为例,详细阐述了面向Android用户的移动信息主动推送实施方案,以解决移动信息主动推送、保持家长使用家校互联系统的频率和兴趣,稳固家长与学校之间的信息流动等问题,阐释该系统可以提高移动家校协同教育效果的主张。
2012年04期 v.22;No.132 100-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K] [下载次数：784 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：31 ] |[阅读次数：1 ] - 王康;廖汉文;张岩;
21世纪以来,我国在基础教育信息化方面取得了巨大的成就,但仍存在诸多难题,云计算的出现为有效破解这些难题带来了契机。文章结合云计算及其特征,分析我国基础教育信息化的现状,探讨城域教育云架构设计及云服务平台建设,提出了城域教育云及云服务平台的建设机制,以期为基础教育信息化服务平台搭建提供参考。
2012年04期 v.22;No.132 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：1299 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：54 ] |[阅读次数：1 ] - 李胜东;张莉;
文章分析了传统职称评审工作的现状与不足,运用网络与信息技术,研究了职称评审系统的需求与功能,设计开发了职称网上评审系统。并对系统实现中的关键技术进行了阐述。该系统简化了申报的流程,整合了现有的资源,加强了评审过程管理,提高了评审效率。在该校的职称评审过程中发挥了重要作用。
2012年04期 v.22;No.132 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：456 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：2 ]
- 陈建军;韩庆文;蒋阳;
针对当前通信工程专业的实践教学中存在的问题,从实践教学体系的构成和层次以及适应社会需求的培养模式出发,提出实践教学内容和形式的改革和创新,同时提出以项目驱动的实验教学和产学研合作的创新型实验平台,培养满足社会需求的通信专业技术人才。
2012年04期 v.22;No.132 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：655 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：1 ] - 赵洁;薛照明;张洪;
以安徽大学创新型实验教学体系建设为背景,针对目前管理类专业教学实践性不强的问题,提出了系统性、交叉性、主动性的创新型实验教学体系构想,并提出了面向创新能力培养的管理类实验教学模式,以解决现阶段管理类实验教学中面临的问题,形成有示范性作用的实验教学体系和教学方法,为实验教学研究与实践提供新思路。
2012年04期 v.22;No.132 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 施莉莎;赵乐华;
在知识管理领域,实践社团日益成为知识共享、转移和创新的重要形式,这与研究生的创新性培养目标不谋而合。文章在对研究生知识管理现状进行分析的基础上,构建了基于实践社团的知识管理模型,并对该模型的应用进行案例分析,以期能为研究生学习效率的提高找到新的突破口。
2012年04期 v.22;No.132 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：311 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋艳辉;熊希希;蒋超群;
REA(Resource,Events,Agents)模型是在1982年Accounting Review一篇论文中正式提出来的并作为在企业内和企业间数据共享环境中构建会计信息系统的一种架构。REA模型的核心特征是对业务流程输入输出组成部分进行语义映射。近年来,REA模型在美国会计信息系统(AIS)教学及研究中演绎重要角色。文章探讨了应用REA模型重构会计信息系统教学理念的合理性和优越性,并且设计了一套基于REA模型的会计信息系统课程,通过为期两年的实践,从教与学两方面肯定了此种教学模式的有效性。
2012年04期 v.22;No.132 122-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：354 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据