- 孙立会;
Web1.0使我们的学习走进了数字化,通过互联网来解决问题,搜集知识进行自主学习,是一种面向Web的学习。Web2.0使我们可以发布自己的问题和计算机进行互动,主要体现的是一种交互式学习,是一种与Web的协作学习、探究式学习等。Web3.0是Web的一种个性化、服务性的推送学习,是一种在用Web的智能化的自适应个性化的学习平台。互联网的技术进步必将改善学习方式。
2009年S1期 v.19;No.103 7-8+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 751K] [下载次数：2565 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：37 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚希;
通过分析多媒体网络技术的特点和应用优势,提出在信息技术环境下的高校教学模式分类,并就提高教学质量,加强高校信息技术推广和应用提出了建议。
2009年S1期 v.19;No.103 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 闫志琴;
新媒体正以势不可挡的态势进入人们的视野,它的影响力渗透到了人们生活、学习、工作的各个领域,因此,很有必要梳理清楚什么是新媒体,如何开发它的学习功能,厘清它对当代学生学习的深刻影响,注意杜绝新媒体给学习带来的负面冲击。
2009年S1期 v.19;No.103 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：334 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 赵颖;李兆君;刘超;
随着信息技术的不断发展,专题学习网站日益成为一种新的学习平台。在技术接受模型理论的基础上,以"教育电声系统"专题学习网站建设为例,具体分析了影响专题学习网站感知有用性和感知易用性的因素,对专题学习网站建设提出建议。
2009年S1期 v.19;No.103 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：412 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李园;莫永华;
建构主义作为学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,有其深刻的哲学渊源。随着现代性向后现代性哲学范式的转换,与此同时,不可避免地,学习理论范式也发生相应的转变——从客观主义到建构主义。
2009年S1期 v.19;No.103 17-18+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K] [下载次数：616 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 孙德宝;吴永兴;
文章在分析了国内外电子学档相关研究应用的基础上,探索了电子学档的基本概念,进一步阐述了其功能特点,为拓展学生电子学档在现代教育领域中的应用提出相关策略,以期对时下开展的信息化教学模式构建、协同教育实现及高校自主招生政策实施合理化发展有所启示。
2009年S1期 v.19;No.103 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 罗玲玲;于飞;武青艳;
该研究设计了《技术和设计的认知》(35题)的问卷,于2007年9-10月,对沈阳市466名大学生、中学生进行了调查。得出初中生对技术概念理解处于浅层阶段,高中生的认识程度明显提升。大学生与中学生相比,并未显示出随年龄增长,得分更高的倾向。以上结果说明,在技术概念的认知方面,中学是一个发展的关键时期,需要加以重视。
2009年S1期 v.19;No.103 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 778K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 杨宏艳;
数字时代,教育游戏作为一种寓教于乐的学习方式,正日益成为多学科关注的焦点。文章追溯了游戏的起源及发展,从游戏特点及现状,探讨了教育游戏产生的理论背景,重点阐述了教育游戏(DGBL)设计理论发展过程的三代变迁及对我国教育游戏设计的启示。
2009年S1期 v.19;No.103 26-29+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K] [下载次数：1081 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：1 ] - 向元平;宁子岚;
现代科学技术的发展越来越呈现出多学科相互交叉、相互渗透、高度综合的趋势,交叉学科已经成为学科发展的主要驱动力之一。如何促进交叉学科稳步、健康、持续发展是当代之急。但由于其起步晚,学科建设基础相对较差,就业体系不完备等原因,学生的学习动力不高。文章主要以信息与计算科学专业为例,讨论了如何激励交叉学科学生的学习动力。
2009年S1期 v.19;No.103 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孔燕;刘成新;杨磊;
在当今技术变革和信息爆炸的时代,每个个体都面临着丰富繁杂的信息选择,都有必要知道如何检索、评价和有效利用信息。文章论述了信息检索技术在教育领域的发展与应用并列举了比较流行的几种信息检索技术,重点探讨了信息检索技术对现代教育、高校图书馆及科研工作的影响。
2009年S1期 v.19;No.103 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：449 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 吕赛鸫;李志平;
探讨了教学评价中的十项指标,基于聚类分析原理,以26位计算机公共课教师的教学情况为样本对各项指标进行了聚类分析,并进行了恰当分类。通过分类和排序,得出了教师各项指标的差异,为今后教师哪些方面的努力提供了一定的参考价值。
2009年S1期 v.19;No.103 35-36+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 781K] [下载次数：720 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：2 ] - 程志;徐建志;
阐述了脑科学关于脑功能发展存在关键期、脑功能发展受环境影响、脑功能具有终身可塑性及脑具有多元智能结构的研究成果,并在此基础上,分别论述了它们的教育指导意义。
2009年S1期 v.19;No.103 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K] [下载次数：633 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 岳西泉;林艳斌;
作为一种教学策略,合理运用思维脑图,帮助学生整合知识,构建知识网络,能有效地提高教学质量;作为一种学习策略,指导学生使用教学课件,促进学生自觉主动地获取知识,能培养学生发散思维和创新思维能力,最终学会学习.
2009年S1期 v.19;No.103 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 周力波;
计算机辅助教学已经在大学教学中普遍使用,但是其在具有很多优点的同时,结合大学生学习的实际情况,依然有很大改进和提高的余地。文章以计算机辅助教学为切入点,结合对大学生非智力因素的培养,提出了将教学过程延伸到课堂之外的方法,分析了如何提高大学教学的质量。
2009年S1期 v.19;No.103 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 王军锋;
基于对陕西省5620份学生和教师的问卷调查,考察了数字化学习的现状。结果表明:(1)开展数字化学习的基础条件已经具备;(2)数字化学习环境有待完善;(3)数字化学习方式有待形成;(4)学生对数字化学习的态度积极;(5)学生对开展数字化学习评价正面。对如何深入开展数字化学习提出了一些建议。
2009年S1期 v.19;No.103 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：568 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 宋苏晨;
虽然计算机多媒体技术提供了更为丰裕的呈示可能,但"文字+图片"仍然是课堂中的主要呈示模式。作者通过使用者主观意愿的分析,探讨大学课堂教学呈示模式的深层结构。在使用者的意识中,大学教学的根本属性是语言性的,而呈示仅仅是语言性教学的延长和补充。
2009年S1期 v.19;No.103 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 叶庆国;徐东彦;钟立梅;
多媒体教学与传统教学各有千秋,如何使二者达到和谐统一,成为当今各高校教学活动中迫切需要研究和解决的一个重要问题。文章提出了通过分离工程教学中发挥教师主导作用、改进教学方法、制作优秀多媒体课件以及合理组织课堂教学来改进多媒体在教学使用中的弊端,探讨了如何实现多媒体与传统教学的完美结合。
2009年S1期 v.19;No.103 52-54+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 吴仁芳;朱莹;沈文选;
现代教育技术在数学教育中广泛应用,推动了数学教育方式与理念的深刻变革。现代教育技术是影响数学教师发展一个重要因素,二者有着比较高的正相关,并且相关性较为显著。为此,我们有必要加强数学教师的技术培训,学科知识整合,教学资源建设,以提高教师技术开发、应用与创造能力,从而促进数学教师主动发展。
2009年S1期 v.19;No.103 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 758K] [下载次数：434 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张旭红;
文章阐述了职业院校教师要具备信息素养的意义,提出了一些切实可行的教师信息素养培养的途径。
2009年S1期 v.19;No.103 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 725K] [下载次数：317 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：3 ] - 胡红艳;
当前高校体育课的活动内容比较枯燥、缺乏可变性,学生玩时容易乏味,一些教学内容经常性的反复开展,不仅影响体育教学的效果,甚至妨碍学生身心的健康发展。我国的民族传统体育由于其自身的特点受到学生的喜爱,将民族传统体育融入到课堂教学中,使学生能够积极参与又能自由、自主、自愿、愉快的活动,充分促进学生身心健康。因此探究更大的体育课程资源空间——特别是对"民族传统体育"的挖掘是很有价值的。
2009年S1期 v.19;No.103 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：409 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐晶;
通过对研究型教学的研究,提出了将之应用于编译原理课程及课程设计中,探索研究型教学在课程教学实践中的模式,并提出了验证、应用、创新的三步掌握编译技术的课程设计方案。
2009年S1期 v.19;No.103 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 张惠珍;何志才;黄微雅;
随着信息技术与学科教学整合越来越为大家所关注,如何提高其有效性的问题成为研究的热点。文章阐述了现代信息技术在专业课教学中的作用,提出了高分子学科专业课教学与信息技术整合过程中存在的问题,并讨论了解决问题的可行措施。
2009年S1期 v.19;No.103 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 张静君;章雅青;
教师的心理健康状况是影响学生学业、身心、人格的重要因素。我国对职校教师这个特殊群体的研究较少,本文就教师心理健康的总体情况,普教、职教系统教师心理健康状况的对比,心理健康研究方法,职校教师存在的心理问题及对策这些方面进行探讨,并对职校教师心理健康研究做出展望。
2009年S1期 v.19;No.103 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：226 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 张增良;
随着信息技术的飞速发展,外语教学也进入了信息化时代,外语教学模式发生了巨大变化。为了推动外语教学信息化的进一步发展,文章对信息技术在外语教学中的作用进行了分析,对信息技术条件下的外语教学模式进行了探究。
2009年S1期 v.19;No.103 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：479 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 张陆一;胡晓农;
随着计算机信息技术在全球的普及,中国的外语教学也开始面临挑战。这就要求广大教师一定要注重培养较高的信息素养,这在教师素质结构中是非常重要的组成部分。文章探讨了外语教师信息素养的内涵和现代教育对外语教师的信息素养的要求,且提出提高外语教师信息素养的路径。
2009年S1期 v.19;No.103 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 李滨;
广告心理学中的一些理论对于英语多媒体教学中的课件制作具有指导作用,能使多媒体教学课件能有广告般效应,可以始终吸引学习者的注意力,激发其兴趣,增强其记忆,以使学生在课堂上的感觉、知觉能力得到开发,从而真正提高教学质量。
2009年S1期 v.19;No.103 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 775K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 易军晖;唐仁泓;张珊;
为了给眼科学双语教学提供实践基础,我们对临床医学五年制和七年制两个班级眼科双语课《晶状体疾病》课前课后进行问卷调查,结果发现五年制学生64.71%通过大学英语四级考试,26.42%通过大学英语六级考试;43.48%七年制学生通过CET-4级,56.62%通过CET-6级。两个年级的学生听力、口语水平都存在着显著差别,对医学词汇、眼科专科词汇的了解的差异更加显著。两组同学都要求教师的英语发音比较标准,以中等速度讲课;但对讲授英语的比例及英语在课件上的比例存在显著差异(P=0.037,P=0.025)。虽然两个年级都认为眼科双语教学可行度≥50%,但同学们掌握内容和单词的程度差别显著。我们认为对五年制和七年制的学生不能进行完全一样的双语教学。对五年制学生英语授课的比例在30-40%,七年制可超过50%;五年制学生的课件应用40%英语,而七年制可以达到57%左右。
2009年S1期 v.19;No.103 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨勇虎;李树华;
文章针对计算机学科的培养目标,课程的教学特点,依据以学习者为中心的现代教育理念,融入信息化的教学模式,提出了"看讲练编"四步教学法,并对每个阶段进行了论述。该教学方法在实际教学中进行了合理的尝试,效果显著。
2009年S1期 v.19;No.103 82-83+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王春蕾;李卫群;王煜;许哲潇;
随着信息化和教育现代化的推进,信息技术在研究生教育中应用已经成为必然。文章深入调查了研究生和教师的应用现状和存在问题,分析了影响信息技术有效应用的因素,提出了在当前信息技术在研究生教育中实现有效应用的相关建议。
2009年S1期 v.19;No.103 84-86+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 章国英;张燕;施称;
数字化学习是信息时代重要的学习方式。文章在阐述数字化学习环境和特点的基础上,讨论了数字化学习过程中学习目标和课程的设计,以及在文献阅读、学习交流和信息处理等方面的优化问题,并针对学习过程优化的基本环节提出了建议和思路。
2009年S1期 v.19;No.103 87-88+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K] [下载次数：1264 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：1 ] - 屈泳;
在高校办学规模不断扩大前提下,如何利用计算机网络技术和数学统计分析软件对高校教学质量信息进行收集、分析、加工与决策,形成积极的、制度化的和全程实时控制的教学实时质量监控体系,实现教学管理手段的现代化、网络化和实时化。
2009年S1期 v.19;No.103 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 752K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨淑莲;
文章通过分析总结Blackboard(以下简称"BB")教学平台在上海财经大学中的推广应用,着重从"平台引入"、"应用规划"、"推广实施"和"进一步设想"四个方面阐述BB网络教学平台的具体推广实施。力求客观分析其中的成绩和不足,以期能在高校实施推广网络教学平台方面进行一些探析。
2009年S1期 v.19;No.103 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：735 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：2 ] - 黄敏;周新跃;
开放存取是在网络环境中发展起来的一种学术信息共享的自由理念和出版机制,作为信息管理、传播、开发和服务部门的高校图书馆,则要更多地关注如何充分开发利用资源。文章简要介绍了开放存取以及机构知识库,论述了高校基于开放存取理念构建机构知识库的作用,然后在前人研究的基础上分析了高校构建机构库所面临的问题并提出了相应的策略。
2009年S1期 v.19;No.103 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 731K] [下载次数：400 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 刘涛;
文章探讨了现阶段高校数字化校园建设思路、建设的目标和总体架构,详细论述了数字化校园应用平台建设的内容,最后分析了我国高校数字化校园下一阶段建设方向。
2009年S1期 v.19;No.103 99-101+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K] [下载次数：650 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：1 ] - 徐梅;
文章探讨了个人学习环境的理论基础、特点以及对于大学生的意义,并构建了一个在线个人学习环境模型。
2009年S1期 v.19;No.103 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 728K] [下载次数：459 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 姬长全;郑燕林;
社会性软件是一种在使用过程中能够促进用户社会关系网的建立与发展,促进集体协作行为和关系形成与构建的互联网软件。目前应用普及的有Email、Blog、Wiki和QQ等,各种新类型的社会性软件也随着实践的发展而不断涌现,也为构建绿色师生关系,生生关系,教师和家长关系,家长和家长关系,学生和家长关系注入了新的活力。合理利用社会性软件就是一条构建、拓展和促进中小学上述各种社会关系交互的新途径。
2009年S1期 v.19;No.103 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 725K] [下载次数：385 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王海燕;闫丽芳;
普通高中新课程实施后,在课程决策和咨询过程中出现了一些值得引起高度重视的问题,如何有效地解决这些问题,针对校园网的特点,该文对如何借助校园网构建新课程咨询平台进行了探索,以期为高中教师开展课程咨询提供帮助。
2009年S1期 v.19;No.103 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘岩;魏金良;
结合大连民族学院校园数字化建设的实际情况和其他一些高校的经验,分析和总结了当前高校数字化校园管理建设中所面临的问题,并提出几点建议。
2009年S1期 v.19;No.103 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张礼芳;洪贵华;李东;
地方高校机房管理过程中常常会遇到机房使用率过高、机器设备故障率高、管理人员工作任务繁重、设备故障修复缓慢等问题。解决这些问题可以采取加大机房建设力度、合理配备和培养机房管理人员、采取适用于本校机房管理的技术措施、建章立制、合理使用机房等措施。
2009年S1期 v.19;No.103 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 718K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ]
- 景莉;赵想飞;
目前,传统的德育教育形式成效不显著。通过介绍国内外德育教育的相关现状,分析德育教育成效低的原因,在对北京市顺义区某中心小学进行调查研究的基础上,提出建设一个绿色健康德育网站,并详细介绍了该网站的基本模块及各项功能。
2009年S1期 v.19;No.103 117-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹振雄;
开展信息技术课的实践操作应做到以下三方面:一是掌握学生特点,有助于合理安排操作任务和科学管理实践操作;二是严松结合,有利于学生的实践操作;三是师生共同操作实践,有利于激发学生操作兴趣和师生共同进取
2009年S1期 v.19;No.103 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周青;
新课程改革的提出,给教育工作者提出了新问题,传统的灌输式教学模式已不能满足学生的需求,要充分利用新的教学方式,有效提高学习者的学习效率,研究性学习的教学方式能充分调动学生的主观能动性,并以研究性学习为理论指导,作了相关的课堂实践举例。
2009年S1期 v.19;No.103 124-125+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 839K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨勇强;
重视学生的主观能动性;"因材施教"、激发学生的积极性;"严松结合"、激发学生的学习兴趣;采用科学合理的教学方法和手段讲授理论知识;信息技术课应发挥网络资源的作用;正确安排和辅导学生上机操作。
2009年S1期 v.19;No.103 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黎子卿;
随着新课改的进一步深入改革,现代教学的理念使每一个学生在不同方面都得到发展。注重了学生创新能力的培养,改变以知识传授为中心的教学观念,提高学生的综合素质,充分调动学生自主参与学习的积极性,培养学生自己自主探索知识的能力。
2009年S1期 v.19;No.103 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 754K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 田子刚;刘志平;史可卿;
多媒体教学是综合了新的教育理念、工具、方法和内容传递形态,集学术性、技术性、艺术性、科学性、创新性为一体的现代化教育教学模式。学校在多媒体应用于教学的实践与反馈中,得出了一些可供教师参考的方法,以期待多媒体教学更规范、合理、有效的应用。
2009年S1期 v.19;No.103 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：420 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 金小平;
朴素,就是回归到教育原点。教育不能见异思迁,也不能朝三暮四。教育理应是朴素的,朴素是生活的最原始状态,也是教育的最原始状态。朴素到没有花样,也就回归到了教育的本原。文章结合优质课的经历,谈谈对朴素教育的认识。
2009年S1期 v.19;No.103 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓成;陈佑玲;
<正>教学内容分析本课为选修教材《多媒体技术应用》教材中的第二章第二节图像的加工与处理的教学内容,主要是让学生掌握的
2009年S1期 v.19;No.103 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K] [下载次数：244 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：5 ] - 揭育溪;
围绕中小学信息技术课程的目标:"通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习、合作学习和自主学习的手段"。文章着重论述教育学生学会学习、掌握学习方法,从被动性的学习转向自主性的学习,从而改善学生的学习方式,培养学生创新能力。
2009年S1期 v.19;No.103 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：386 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邓轶;
阐述中小学信息技术教育面临的问题,针对这些问题分为两个阶段进行信息技术普及。在普及的过程中,根据各地区差异和普及情况不同而使两个阶段的普及侧重点也不同。
2009年S1期 v.19;No.103 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 773K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ]
- 葛子刚;杨丽华;马焕新;
现代化的远程教育越来越注重利用在线课程来进行远程教学。应对这一需求,诞生了很多支持在线课程的远程教学平台,Sakai便是其中之一。文章以一门英语课程为例介绍了如何利用Sakai平台来设计与建立在线课程,指出Sakai可以成为远程教育的良好载体。
2009年S1期 v.19;No.103 145-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K] [下载次数：625 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 史晓燕;
E-Learning是互联网时代一种全新的教学模式,它使教学资源、教学管理和师生交流获得了更好的发展空间,但其在高校教学中的应用还处在初级试验阶段。高校数字化校园的建设为E-learning的应用提供了优越的支撑环境,E-learning教学平台将在高校教育中扮演重要的角色。该研究主要从E-learning的内涵、在高校教学中应用的现状、现阶段存在的问题、发展趋势等几个方面展开探讨,旨在对E-learning在高校教学中的应用情况有一个初步的把握。
2009年S1期 v.19;No.103 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：560 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：2 ] - 张建伟;
网络教学能使受教育者突破时空限制而参与学习活动,有着传统教学方式不可比拟的优势。网络教学效果是网络教学质量的一个关键因素,开展网络教学评估工作十分必要。探讨了网络教学的相关概念、评估过程和评估内容,提出一种"以评估促效果"的应用模式,利用计算机系统本身的优势,扩展网络教学系统的功能,对网络教学的效果进行评估,寻找在利用网络教学系统进行教学时产生的问题,并借助辅助决策技术寻求解决问题的方法。
2009年S1期 v.19;No.103 152-153+148页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K] [下载次数：400 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 陈坚志;
通过分析视频会议系统的特点,结合远程教育的要求,构建基于视频会议系统的远程教育环境。
2009年S1期 v.19;No.103 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 882K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 史子明;康卉;
远程互动教学中的学习者有其特定的特点。通过研究这些学习者,得到他们的特征,并初步揭示了研究远程互动教学学习者的研究意义及先进性。
2009年S1期 v.19;No.103 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 周庆辉;高志国;王跃进;
网络教育学生社区是网络教育非学术性学习支持服务的重要组成部分。文章研究的任务是运用远程教育规律,分析、设计并建设符合现代远程教育公共服务体系运营特点的学生虚拟社区,根据网络虚拟社区设计与运营中存在的问题,重点讨论了网络教育学生社区的运营策略;并通过"奥鹏远程教育中心校园文化社区"的运营效果评价,印证了社区运营策略的合理性。
2009年S1期 v.19;No.103 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郭文占;
到目前为止,学习质量监控策略一直是困扰网络课程发展的一个重要问题,文章以"java网络课程"为个例,在网络课程的设计中,以学生电子档案袋为主线,介绍学生学习质量监控模块的设计与实现方法,实现教师对学生学习的监督和激励机制,提高学生学习质量。
2009年S1期 v.19;No.103 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K] [下载次数：328 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 胡艺莉;
在信息技术和现代化教育迅速发展的今天,网络资源的使用也丰富了起来。文章主要分析了高校教学以及高校学生在学习中所使用的网络资源的现状,总结出高校教学中网络资源存在的问题,并对其建设提出了一些建议。
2009年S1期 v.19;No.103 163-164+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨建民;倪平平;
"网络课程"是以计算机网络为基础的现代远程教育。主要论述"文献检索"网络课程的设计与开发的关键技术等,突出网络课程学习环境的创设这一特色。
2009年S1期 v.19;No.103 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 770K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱鹏云;
随着精品课程建设的发展及网络教学平台的普及,网络视频课件渐趋成为两者必不可少的组成部分。该文从场景切换、视频处理及网络发布等三个方面对网络视频课件的自动录播技术之发展现状进行阐述。
2009年S1期 v.19;No.103 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 769K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 黄怡凡;
作为在线教学管理平台,Blackboard为教学尤其是网络合作学习提供了便利。参考Blackboard公司提供的Blackboard 5 Collaborative Tools Tutorial介绍了这一教学平台创造了一个怎样的合作学习环境;较之课堂教学计算机网络教学尚存在问题,它在合作学习过程中体现出的优点和弊端是讨论的另一问题。
2009年S1期 v.19;No.103 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K] [下载次数：477 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 秦超;
通过对传统的以功能模块为系统划分依据的设计理念进行分析探讨,尝试引入以教学活动过程为核心和主线,将各种系统功能融合进教学组织过程中的设计思想,基于UML建模工具及方法,设计一个支持基于网络的资源型协作学习平台,并给出详细的设计用例说明。
2009年S1期 v.19;No.103 172-175+171页 [查看摘要][在线阅读][下载 751K] [下载次数：297 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 雷峥嵘;
阐述了网络教学手段对高校教育发展的重大意义,剖析了目前传统的教学模式存在哪些缺陷,详细描述如何利用网络教学手段改变传统的教学模式。
2009年S1期 v.19;No.103 176-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 彭晓南;何淼;道焰;郭清顺;吴平;
该文从网络教育的特点,教学平台的门户服务功能,对网络教育学生的导学和服务支持,对网络教育教师的培训和管理,对校外学习中心的培训和管理,教学平台课程的建设等几个方面对应用教学平台进行导学进行了论述。
2009年S1期 v.19;No.103 179-181+178页 [查看摘要][在线阅读][下载 731K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 丁革建;阮胜利;
文章讨论了自学考试领域中用于考生自学的网络课件,并以浙江省自学考试网的网络课件为研究对象,对网络课件的现有模块和内容做了系统分析,并初步考量了这些课件的效用问题,并提出了如果改进网络课件的建议。
2009年S1期 v.19;No.103 182-183+198页 [查看摘要][在线阅读][下载 816K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄儒乐;
采用J2EE技术框架设计了编程类作业在线评判系统,实现了基于网络的程序作业自动编译和评判,减轻了教师的工作负担,提高了程序作业的评判效率和准确性。
2009年S1期 v.19;No.103 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈建明;石连栓;崔延亮;
目前应用于职业院校数控教学和培训中的数控机床仿真系统控制面板的开发与设计存在着很多局限,不能满足职业院校数控教学或培训多样性的要求。文章基于Delphi开发环境集成的编辑系统能实现可重构、可定制的数控机床控制面板,并给出了系统的运行实例。
2009年S1期 v.19;No.103 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘东亮;刘锐;张凡;
Podcast是一种新型的数字广播技术,用于在Internet上发布音、视频文件,允许用户订阅并自动将更新文件推送至用户。文章在介绍Podcast基本概念的基础上,探讨了其在教育教学领域应用的意义;重点阐述基于MAC平台的Podcast系统的设计与实现的过程与原理,旨在利用Podcast更好地促进教学。
2009年S1期 v.19;No.103 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 725K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴雪松;
分析可编辑、演示课件系统的各组成部分的运作原理,及如何适应课程特点来构造系统。提出采用组件技术实现系统框架的解决方案。
2009年S1期 v.19;No.103 193-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 柯永振;刘文菊;王赜;丁刚;曾海金;
为提高毕业设计管理水平和质量,利用信息技术,研究和设计了毕业设计过程管理与质量监控系统。从毕业设计的选题、中期监控、答辩管理和后续分析四个阶段实现了毕业设计全过程的管理和动态质量跟踪,该系统在实际应用过程中取得了很好的效果。
2009年S1期 v.19;No.103 199-201+238页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K] [下载次数：272 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 黄冠;罗会棣;杨蔚;
文章主要介绍了基于知识管理的网络教研平台的构建与开发过程。详细阐述了平台的建设背景、构思过程、设计方法、开发过程以及初步应用效果的评价分析等,对于网络教研平台的构建与开发具有一定的指导作用和意义。
2009年S1期 v.19;No.103 202-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 837K] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋云;刘苏洋;李志武;
为解决军校多媒体课程教学管理目前存在的诸多问题,实现加快军队院校教学领域的信息化、提高教员多媒体课程教学管理水平的目的,研究应用MIS技术开发军校多媒体课程教学管理系统是惟一有效途径。该论文首先介绍了"演化原型-瀑布"综合开发模型、基于ADO的数据库开发技术等系统开发关键技术;然后着重阐述了系统的总体设计和功能、数据库的设计方案,以及系统实现情况;最后对系统的发展提出了今后的研究方向。
2009年S1期 v.19;No.103 209-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王冬云;
数码相机标定是一个确定数码相机内部参数和外部参数的过程。标定的目的是建立物体的三维世界坐标系和图像坐标系之间的关系。根据小孔成像原理[1],三维世界坐标系到计算机图像二维坐标系的数码相机变换模型可以实现标定。采用单照相机的标定方法,分别得到两个照相机的内外参数;再通过建立两个照相机之间的位置关系。通常的标定方法有摄影测量学的传统设备标定法,直接线性变换法,透视变换短阵法和最小二乘法。后两种方法较适合本题。透视变换短阵法可以对二维与三维之间的物和像进行转换,便于求解。最小二乘法则可以优化数据。这些方法都可以通过Matlab矩阵计算及PhotoShop坐标定位的辅助功能完成。
2009年S1期 v.19;No.103 215-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 2138K] [下载次数：362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 于红英;王知行;
提出了积件式教学软件开发的基本思路,给出了素材显示、图片预览,图片拖动及对象链接的实现方法;建立了内容丰富的机械原理素材库,并给出利用该软件制作机械原理教学讲稿的实例。
2009年S1期 v.19;No.103 219-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 888K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李文宏;
在网络课程制作过程中,应用了一种新的技术——网页随显技术,通过网页中特定文字来控制不同层面图像的快速交替显示,以及利用人眼视觉暂留现象来达到随指即显的教学效果。基于其优越的可操作性和交互性,在网络课程的制作中,该技术地应用取得了非常理想的效果。
2009年S1期 v.19;No.103 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张石清;
为了解决目前e-Learning教学系统中的情感交流匮乏问题,提出一种新的基于语音情感识别技术的e-Learning系统模型。语音作为人类最重要的交流媒介之一,不仅携带着大量的文字符号信息,还包含了人类丰富的情感信息。利用语音情感识别技术获取和识别学习者的学习情感状态,从而实现e-Learning教学系统的智能化和人性化。本文对该系统的关键技术作了详细阐述。
2009年S1期 v.19;No.103 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 卢满怀;
主要探讨了基于B/S模式的《金属工艺学》试题库系统的设计与实现过程,通过系统在教学过程中的实施,为真正实现教考分离和促进教学质量的提高创造了条件。
2009年S1期 v.19;No.103 226-228+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 776K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 方顾;
针对目前教育城域网链路资源利用率低下的现状,文章介绍了一种全新的分布式教育资源库的架构方案——基于教育城域网的简易分布式架构。该架构具有硬件需求低且无需复杂的软件平台支持的优点,因而拥有很强的可实施性。凭借该方案能够有效地提升教育城域网的资源利用率,并在不增加软硬件的基础上扩展各校现有的教育资源库的总容量。文章以"远程桌面"为例,详细介绍了该架构方案的实施。
2009年S1期 v.19;No.103 229-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 886K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 胡丽萍;谢幼如;李亮;
国内有关概念图的研究主要集中在将其作为学习策略、教学策略和教学设计方法等方面,而针对概念图强大的教学评价功能的研究和应用还相对较少,尤其是关于概念图在协作知识建构评价中的应用研究几乎为零。论文在简述概念图基本原理的基础上,着重分析了概念图作为一种评价工具,在协作知识建构各个环节中的应用。
2009年S1期 v.19;No.103 232-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K] [下载次数：1119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：37 ] |[阅读次数：1 ] - 梁富伟;
多媒体视听教材的制作应具备教育性、科学性、艺术性及技术性,同时还应具备媒体多样性:实地拍摄的镜头、文字图表、图形图像、动画、字幕解说、现场录音、后期配音等等。而在视听教材的制作中镜头与镜头的组接、声音与镜头的结合是不可或缺的。
2009年S1期 v.19;No.103 236-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张新淼;
文章首先讨论了移动学习的定义、移动学习的理论基础;其次,介绍了移动学习的教学策略,并以成绩查询系统为例,介绍了具体的.NET实现代码。最后对移动学习的研究提出了展望。
2009年S1期 v.19;No.103 239-241页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K] [下载次数：445 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴平;
只有正确运用恰当的技术手段,才能做到在教学活动中"学生为主体、教师为主导",解决课堂和远程等教学存在问题。文章只从观念技术的角度来探究光技术在多媒体虚拟仿真教学的应用,在课堂、网络远程等教学活动中真正实现与学生互动和教师言传身教的主导作用,实现教育人性化的活动。
2009年S1期 v.19;No.103 242-243+241页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 章宗标;黄小莹;
从分析当前网络教育中资源的供给模式的现状和存在的问题出发,提出了一种全新的个性化资源配送模式:面向服务的智能化网络学习系统,最后,从技术实现角度阐述了矩阵和个性化资源配送的实现。
2009年S1期 v.19;No.103 244-247页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 高东怀;宁玉文;高岭;
文章调查了48种教育技术期刊,分析了当前国内外教育技术期刊的建设现状,讨论了它们的类别、等级、分布范围,并根据国内所有教育技术期刊、国外SCI或SSCI收录的部分教育技术期刊近年来的研究主题,使用内容分析法,总结了它们的研究的热点。
2009年S1期 v.19;No.103 248-251页 [查看摘要][在线阅读][下载 734K] [下载次数：458 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王新辉;李文光;
文章从精品课程的构成,教育技术学专业理论课程与技术课程分类,两个角度来分析、比较2003年-2008年14门教育技术学专业国家级精品课程,对教育技术学专业进行精品课程的建设提出了几点看法。
2009年S1期 v.19;No.103 252-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 834K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王锐;白庆华;张国锋;徐建平;
分析了商科类专业管理信息系统课程教学中存在的问题,基于建构主义理论进行了管理信息系统课程教学实践,总结其中的经验与体会,为解决教学过程中的难点,提高教学效果,提供有益的借鉴与参考。
2009年S1期 v.19;No.103 256-259页 [查看摘要][在线阅读][下载 768K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 向友君;
文章阐述了数字信号处理网络课程教学的优势及可能性,从多方面较详尽的总结了实施数字信号处理网络课程教学的具体措施和方法,给出了较为清晰的网络课程框架,并分析了网络课程在各方面给学生学习带来的方便,讨论了网络课程教学存在的问题及思考,对网络课程的进一步完善做了展望。
2009年S1期 v.19;No.103 260-261页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 帕力旦·赛力提尼牙孜;阿力木;
离散数学是计算机科学的非常重要的基础课程,极强的理论性及内容分散且抽象是其特点。对计算机专业学生,在强调课程的重要性的基础上,以培养其抽象逻辑思维能力和创新实践能力为主要教学目的,从离散数学教学内容的整合优化到教学方法的改革进行了初步的研究和探讨。
2009年S1期 v.19;No.103 262-264页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 向珣;余小林;马云;
《植物生物学实验技术》是农学院研究生培养的重要基础课程之一,以培养学生的创新能力为目标,不断更新教学内容。通过改进实验教学手段,充分发挥学生的积极主动性,从而培养学生的动手操作、科学思考和创新能力,提高教学质量,取得良好的效果。
2009年S1期 v.19;No.103 265-266+264页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘洋;李小龙;
应用统计是高校统计专业和管理类、工学类等非统计专业的一门基础课。不同专业的研究问题、处理的数据和要挖掘的深层信息都有很大区别,因此教学内容的量与度都存在着很大的不同。文章结合笔者的教学研究与实践,从教学内容、教学方法和手段、开放性实验等方面提高应用统计课程教学实效性的途经进行了探讨。
2009年S1期 v.19;No.103 267-268页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 龙卧云;
大学物理是高等农业院校重要的基础课之一,为提高当前大学物理课程教学效率,尝试利用以学生自主探索为基础的课堂教学模式,这有效地激发了学生的学习热情,提高了教学效率。
2009年S1期 v.19;No.103 269-270页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 程玉敏;
课程改革是当今高职发展的主题,以典型产品或服务为载体的项目化课程开发对于有效培养学生的职业能力,建立富有高职特色的高职院校具有重要意义;罪犯劳动管理是司法警察类院校为培养监狱干警而开设的核心课程,该课程的项目化课程开发势在必行且意义重大。
2009年S1期 v.19;No.103 271-273页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：314 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曾虹燕;刘跃进;张小云;冯波;张继红;
生物工程专业是由多学科交叉形成的理论与实践并重的新兴学科。文章根据湘潭大学的特点,结合多年教学实践,探索了生物工程专业人才培养模式。确定了以工科为背景,化学工程学科为优势,生命科学为基础的培养理念。兼顾知识、能力和素质三方面,着眼与学生综合素质的提高和可持续发展能力的培养。
2009年S1期 v.19;No.103 274-276页 [查看摘要][在线阅读][下载 763K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张珍;
文章根据应用型本科人才培养要求,按照噪声污染控制工程课程的性质和特点,从制订符合要求的课程教学大纲入手,明确课程的目的和任务,制订各教学环节学时分配方案,提出优化教学内容、改善教学方法的思路,并对课程考核方式进行了必要的探讨和研究。
2009年S1期 v.19;No.103 277-278+268页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：3 ] - 钟波;刘琼荪;荣腾中;
结合教研与实践,在理解研究生培养质量的基础上,明确了数理统计教学目的。针对扩招下的教学困难,确立了"将应用、创新渗透到基础知识教学过程中"的教改思路,提出了"以基础为主线,以问题为导向,以学生为主体,以实践为手段,课内课外结合"的教学模式。
2009年S1期 v.19;No.103 279-281页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 段英宏;田志宏;刘秀红;
围绕《单片机原理与应用》课程中创新能力培养存在的主要问题,开展教学改革,分析了学生学习单片机课程中存在的主要问题,介绍了为提高创新能力所采取的具体措施,教学实践证明,该套教学方法和教学手段,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创新思维能力,有效地提高学生的综合素质。
2009年S1期 v.19;No.103 282-284页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 李旭琼;骆颖;
文章以网络环境教学设计理论为依据,结合模拟电子技术课程的教学目标,强调以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,倡导互动教学,注重理论联系实际,全方位地实现模拟电子技术网络课程的教学设计,在实践中取得了良好的效果。
2009年S1期 v.19;No.103 285-286+273页 [查看摘要][在线阅读][下载 727K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ]
- 万本庭;赵晓平;程幼瑜;
项目实践教学考核需要全面考察学生对所学知识的应用和新知识的掌握,因而传统答卷考察方式不能满足需求,为此,文章提出了基于二级模糊综合评判的成绩考核评价方法,此方法从学生自身、指导老师、专家的角度综合评价学生在项目实践中的表现,从而对学生的成绩进行合理、公正的评价。实践表明,此方法能够合理、公正评价学生项目实践的成绩,得到学生、教师的一致认可。
2009年S1期 v.19;No.103 287-289+276页 [查看摘要][在线阅读][下载 833K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 沈华峰;陈平生;陈兰生;
为顺应中国软件外包服务市场的高速增长和服务外包产业的发展,软件外包人才的培养显得至关重要。针对目前我国存在的软件外包人才匮乏问题,分析了国内软件外包人才培养的现状和高职院校培养软件外包人才的优势,提出采用校企合作进一步加强高职院校的软件外包人才培养,拓宽软件外包人才培养模式,实现高职院校和软件外包企业的双赢。
2009年S1期 v.19;No.103 290-292页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 贺钧;
文章从实验教学在创新人才培养的重要作用出发,探讨了高等院校在发展期间实验教学的普遍问题。结合自身特点,阐述了通过建立健全实验教学规章制度、构建实验教学质量监控与评估体系、科学合理地安排实验课程、加强实验教师队伍建设、大力推动实验教学网络化管理和建立校级实验中心推动实验室开放等方面开展实验教学改革的探索与实践。
2009年S1期 v.19;No.103 293-294页 [查看摘要][在线阅读][下载 729K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘立国;
2008年10月18日,参加全国高校实验室建设与教学改革经验交流会,大会除了听取关于《加强实验室管理,提高实验教学质量》和《高校实验室资源共享的理念和实践》等报告,还现场观摩了清华大学、北京师范大学、北京理工大学、北京工业大学的国家级、市级实验教学示范中心,交流主题紧紧围绕实验室建设管理、实验教学改革、实验教学队伍建设等。通过经验交流会,得到以下启示:21世纪,在我国高等教育进入大众化的时代后,加强实验教学条件建设、提高实验教学质量、注重学生实践能力和创新精神的培养,充分发挥实验室、实验教学中心的示范、辐射和引领作用已成为必然。
2009年S1期 v.19;No.103 295-297页 [查看摘要][在线阅读][下载 736K] [下载次数：298 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 吴文芳;
在PLC课程教学中,运用PLC编程控制器,可实现对三相异步电动机的Y—△启动和正反转控制。基于这一控制原理,对三相异步电动机的星形—三角形启动正反转PLC控制器的设计目的、工作原理、制作要求和注意事项作简要阐述。
2009年S1期 v.19;No.103 298-299+294页 [查看摘要][在线阅读][下载 751K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩伟;
电视接收机原理是一门综合性的课程,其实验是专业性实验中的高一级内容,它概括了基础知识的诸多成份,且涉及多种学科的内容,教师在电视接收机实验课的教学中需要掌握和运用许多的基础知识、综合知识和已学过的多学科内容,因此对实验指导教师有较高的要求,以提高实验教学品质,使理论和实践相得益彰。
2009年S1期 v.19;No.103 300-304页 [查看摘要][在线阅读][下载 731K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘传根;周海贝;龚春健;
介绍了快速成型机的工作原理、应用范围和教学实验的过程,重点指出了快速成型机应用在教学实验中的意义。实践表明,将快速成型机应用于教学实验,能规范学生的实验行为,对学生的综合素质的培养和动手能力的提高起到了重要的推动作用。
2009年S1期 v.19;No.103 305-306页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙红鸽;臧义;曹毅;
针对当前传感器技术实验教学中存在的问题,在教学内容、考核方法等方面提出了优化实验项目分类、规范实验报告要求、量化实验考核标准等具体改进措施。实践证明该措施能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,引导学生的创新思维。
2009年S1期 v.19;No.103 307-308+304页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 邵玉斌;龙华;刘增力;向凤红;
论述了通信仿真技术应用的必要性和应用范围,讨论了仿真技术在通信工程专业实践教学环节中的应用方法,并总结了通信工程专业在教学科研中应用仿真技术的一些经验,为进一步拓展仿真技术在通信与电子工程领域的教学应用提出了建议。
2009年S1期 v.19;No.103 309-311页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 杨学清;房淑芬;
文章针对普通物理实验的特点,探讨采用CAI仿真实验教学的新思路,讲述了将计算机辅助教学CAI渗入普物实验后的良好效果:不但能完成对学生实验技能的训练,又能克服高职教育中基础学科学时减少内容全面的矛盾,也能极大地提高学生实验的兴趣。
2009年S1期 v.19;No.103 312-313页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林盾;李建生;
高校实验室设备采购是实验室管理工作的重要内容。文章从目前高校实验室采购设备时遇到的问题开始,提出用优化方法解决资源分配矛盾的设想。然后对利用MATLAB软件中的优化函数设计实验室设备采购方案的构思进行探讨,并举实例论证说明。试提出了未来高校设备采购的优化决策模型与方法。
2009年S1期 v.19;No.103 314-317页 [查看摘要][在线阅读][下载 750K] [下载次数：280 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李冬梅;姚根有;王玲玲;危晓莉;李继承;
随着数码和信息技术的发展,形态学教学实验室也发生了巨大的改变。文章从介绍网络化数码互动实验室和数字切片系统的组成及特点入手,阐述了网络化数字互动实验室在教学上的优势及应用,分析了尚存在的问题和解决之道。
2009年S1期 v.19;No.103 318-319页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ]