信息窗

• 中国教育技术协会2008年年会征文的通知

  <正>各专业委员会,各省、自治区、直辖市及计划单列市团体会员,"十一五"课题组,各有关学校:今年是我会承担的国家社会科学基金"十一五"规划(教育科学)国家课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》的中期检查年,我会将以课题研究为主线,围绕着运用教育技术,促进日常教学的理论、方法、策略、实践和

  2008年05期 No.82 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K]
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• 《21世纪全国教育技术与远程教育规划教材》征稿函

  <正>随着教学改革的深入发展,我国各级各类学校的教学信息化环境建设都得到很大发展,信息技术有效融入日常教学中已成为教学改革深入发展的必然趋势,无论是相关专业的教学还是学科教师的教育技术培训都对教材建设提出了新的要求。为适应我国当前教育教学改革和教材建设的迫切需要,培养以就业市场为导向的具备职业化特征的学校教师和教育软件的设计和开发

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• 整合资源推进职业教育教学改革——教育部职成司、职教中心研究所和高教社签署协议

  张玉文;

  <正>2008年4月17日,教育部职业教育与成人教育司、职教中心研究所、高等教育出版社三方签署协议,进一步整合资源推进职业教育教学改革和教材建设。教育部副部长吴启迪出席了签字仪式。

  2008年05期 No.82 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 730K]
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• 教育部领导：信息化是世界发展的大趋势

  <正>近日,在上海举行的中国教育及科研计算机应用与网络研讨大会上,教育部副部长赵沁平表示:"信息化是当今世界发展的大趋势,信息化水平已成为衡量一个国家和地区现代化水平的重要标志。我国党和政府高度重视信息化工作,信息化管理体制和运行机制日趋完善,各项建设蓬勃发展。"

  2008年05期 No.82 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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设计研究

• 基于设计的研究：教育技术学研究的新取向

  焦建利;

  在简要介绍基于设计的研究的定义、目的与特征的基础上,讨论了其方法与过程,分析了与其他研究模式之间的区别与联系,通过国外4个案例的分析,总结基于设计的研究共同特征,并对其面临的挑战与未来的走向进行了剖析与预测。

  2008年05期 No.82 5-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
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• “设计研究”的历史追溯与研究进展述评

  杨南昌;

  文章对设计研究的发展轨迹进行了历史追溯,并对近期国内外相关研究进展作了概要阐述,旨在提供了解和研究的基本线索,以促进该研究方法论在我国教育技术研究中的传播与应用。

  2008年05期 No.82 12-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1904K]
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基本理论

• 试论教育的科学技术原理

  黄景碧;彭宁;朱汝葵;刘秀娟;

  当前教育原理主要从哲学层次,以思辨方法进行构建。鉴于教育的信息化发展,文章与时俱进地提出了教育的科学技术原理,即教育原理是教育哲学、教育情意、教学科学、教育技术、教育工程、教育实践各层次原理的统一,又以教育科学技术层次及其控制信息系统子层次为主导,期望为教育原理研究提供一些借鉴。

  2008年05期 No.82 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2406K]
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• 网络课程中美的展现及价值实现

  宁海燕;

  网络课程作为重要的网络教育资源被大量的运用于学习中。但是,技术造就的网络世界,忽视了人的情感和心性,过分强调物化的技术。因此,美学精神在网络课程中也就有存在的必要性。网络课程中的美具体表现在形式美和意韵美,美的最终价值就是要建构网络课程中人与技术融合的文化家园。

  2008年05期 No.82 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K]
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• 创新推广理论及其对信息化教育的启示——以教育博客的发展为例

  高洁;

  信息化教育领域是一个不断推广新媒体、新技术、新方法和新观念的领域。同时,信息化教育领域中的创新成果也需要推广到教育领域中。引入创新推广理论,可以为信息化教育领域的学科建设、推广新理论新成果等方面给予理论指导。文章通过介绍创新推广理论,分析教育博客迅速发展的原因,讨论其对信息化教育的启示,将出创新推广理论应用在信息化教育领域中。

  2008年05期 No.82 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
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• 聚集效应对区域教育信息化均衡发展的影响研究

  雷钢;

  我国区域教育信息化建设受到聚集效应理论的影响,给教育信息化建设与和谐发展战略带来了较大的负面影响。通过对教育资源的聚集效应理论和实证分析,描述了区域教育信息化建设的基本现状,并对促进区域教育信息化建设与发展的措施进行了有益的探讨。

  2008年05期 No.82 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K]
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教学研究

• 计算机辅助模式下外语自主学习者的认知

  吴晶;伍忠杰;

  该文主要研究新兴的计算机辅助学习模式是否能为外语自主学习者创造一个良好的认知环境,改善他们的认知过程及促进他们认知策略的发挥。作者通过问卷调查传统、计算机辅助两种不同模式下外语自主学习者对语言学习过程中认知条件的满意程度,并对以上两组问卷数据进行统计、分析及对比,结果发现计算机辅助模式从整体上明显优于传统模式,它能够在多方面有效地促进外语自主学习者的语言认知。

  2008年05期 No.82 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K]
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• 基于协作过程的反思性学习研究

  陈向东;郭欣;杨慧慧;王莹;王春芳;

  提出了一种基于协作过程的反思性学习方式,并且通过一个实际案例说明了基于协作过程的反思性学习的特点和实施过程。研究表明,基于协作过程的反思能够改变学生对于协作的态度,加强学习者的社会网络强度。

  2008年05期 No.82 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 2269K]
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• 教育技术博客的社会网络分析

  叶新东;邱峰;沈敏勇;

  博客正迅速融入我们的生活,由于博客本身的特征,教育技术研究者们也纷纷关注它在网络教育中的应用研究。文章着眼于博客社群的研究,关注教育技术博客社区的结构,以及博客们所建构个人的社会关系。利用社会网络分析法,描述和测量虚拟社群成员之间的关系以及杜群结构特征、群体成员的地位和意见领袖地位的形成,为博客更好的在教育技术领域发展研究打下基础。

  2008年05期 No.82 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K]
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• 个性特征变量对隐私关注影响的实证研究

  杨姝;任利成;王刊良;

  信息隐私风险是阻碍网络用户自愿暴露信息的主要原因之一。为帮助政府和企业制定合理而有效的政策保护消费者个人隐私,减低隐私顾虑。文章在西方已有研究的基础上,对我国网络用户的隐私关注程度进行测度,并运用性别差异等理论,考察了个性特征变量对隐私关注的影响。实证研究结果显示,女性的信息控制权感知水平高于男性,受教育水平越高对信息被收集的担忧程度越高,网龄越长隐私关注程度、控制权感知和信息被收集的担忧程度反而越低。最后,总结了本研究的学术贡献并向实践者提供了指导性的建议。

  2008年05期 No.82 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K]
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学科建设

• 教育技术领域术语提取研究

  傅骞;魏顺平;王斌;路秋丽;

  近年来,在教育技术领域陆续开展了多项元研究工作,这些研究的一个共同特点就是人工建立一个分类体系,然后将研究样本纳入这些分类体系,这其实就是一个文本分类过程。目前,自然语言处理领域已有较为成熟的文本自动分类技术。但是已有的研究中却没有采用该技术。这与当前缺乏教育技术领域术语词典也有关系。文章以远程教育领域为例,以《开放教育研究》杂志2002年至2006年五年的题录信息为样本,在总结教育技术领域部分术语构成规则的基础上,研制出一种规则和统计相结合的算法来提取术语。测试结果表明,本算法术语识别的准确率为66.7%,召回率为76.7%,与现有的一些术语提取算法结果相近,可以较好的帮助研究者完成术语提取工作,并为及时发现教育技术领域的新术语带来可能。

  2008年05期 No.82 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2224K]
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• 国外教育技术领域项目管理管窥及其启示

  吴涛;

  项目管理在国外教育技术领域得到了广泛应用,教育技术AECT定义、荷兰顿特大学、《教学设计项目管理》以及美国印第安纳大学的项目管理,对于我国的教育技术领域有着重要启示。

  2008年05期 No.82 66-69+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K]
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• 关于教育技术学研究对象与研究性质的再探讨

  蔡建东;

  文章对当代教育技术学研究对象众多观点的分歧进行了分析,从探讨学科研究对象的基本态度与方法入手,揭示出教育技术学具有"教育中的技术"与"教育技术活动"两种本原性的研究对象,以及当代教育技术学研究的性质具有"物理研究"与"事理研究"的两重性。

  2008年05期 No.82 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K]
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教师教育

• 信息技术教师的教育信念形成因素分析

  殷宝媛;于纪明;

  新课程改革能否落实到信息技术课堂教学中的关键,是信息技术教师是否拥有与新课程的教学理念相一致的教育信念。而分析影响信息技术教师教育信念的形成因素,是找到促进信息技术教师教育信念变革的有效策略的本源性保证。文章构建了信息技术教师的教育信念与其形成因素之间的关系模型,并对文化环境、教育培训、自我反思等因素进行了详细的分析。

  2008年05期 No.82 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 892K]
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• 信息技术教师再学习中存在的问题及对策

  朱跃龙;赵树宇;

  在信息技术课程教学改革不断深入推进过程中,信息技术教师再学习存在的问题也不断呈现出来,主要表现为:不知学什么;不知怎么学:不愿意学习;没有时间学;没有地方学;没有好的学习内容。为此,文章提出如下解决对策:唤醒教师学习的需求;树立教师学习的信心;确定教师学习的内容;提供教师学习的环境。

  2008年05期 No.82 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K]
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• 面向过程学习设计的教师知识管理体系建构

  张豪锋;胥碧;

  面向过程的学习设计就是具有创新性的学习活动的集合,这些活动包含了教师制定的一系列相互关联的学习任务。文章基于知识管理的理念结合学习设计的过程,提出了一种教师知识管理框架,使教师在不需要编程的情况下就能组合、共享、重复使用和执行面向过程的学习设计。

  2008年05期 No.82 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K]
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• 信息技术与课程整合教师培训电子绩效系统功能模型的构建

  王丽珍;马存根;耿芳;

  该研究是在前人对教师培训研究的基础上,结合教师运用信息技术与课程整合的要求,采用系统方法和绩效分析方法来设计一个能促进教师专业化、培训教师整合能力的电子绩效支持系统(ID-EPSS)。文章基于绩效技术与教学设计理论,设计了适合教师培训的ID-EPSS的功能模型,同时对培训模型各模块的主要内容和各模块实现的技术进行了论证。

  2008年05期 No.82 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K]
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基础教育

• 基于开源软件的中学信息技术教育初探

  丁杰;

  回顾我国近几年来的中学信息技术教育在内容上缺乏对开源软件的介绍。从培养学生全面信息素养的角度出发,分析开源软件在教育领域应用的优势和阻碍开源软件在中学信息技术教育中推广的原因:并尝试提出了基于开源软件的中学信息技术课程纲要。

  2008年05期 No.82 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K]
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• 我国基础教育中机器人教育的现状与对策研究

  张国民;张剑平;

  近年来,机器人教育越来越受到人们的关注。国内外的教育专家提出,教育机器人在基础教育中可作为实施创新教育、素质教育、技术教育的有效载体。从中小学机器人竞赛、机器人教学、机器人教育研究三方面阐述了我国基础教育中机器人教育的发展状况,分析了发展中存在的问题,并提出了若干解决问题的对策。

  2008年05期 No.82 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1035K]
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网络与远程教育

• 教师在线学习共同体中的学习驱动机制探讨

  马南南;顾小清;

  信息技术的飞速发展及教师对自身专业素养的追求,促使教师在线学习共同体诞生,为教师专业发展开辟了一条崭新的道路。文章在分析教师在线共同体学习特征的基础上,总结出了该类共同体中驱动学习的六项因素,通过分析两个比较成功的学习共同体案例对模型进行了实例论证。

  2008年05期 No.82 95-98+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1663K]
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• 国家精品课网站建设现状研究

  黄硕;项国雄;

  随着国家政策的出台,各大高校正踊跃建设并申报国家精品课程。文章采用调查研究法、内容分析法、统计分析法对1110门国家精品课程进行分析,从连通性、互动模块、认知度三方面进行研究,以找出现阶段国家精品课程建设的不足,对未来各高校精品课程的打造与建设提出一些建议。

  2008年05期 No.82 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 2147K]
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• 网络环境下实践学习共同体模型的构建

  王英彦;邹霞;曾瑞;

  我国高等教育培养的人才不能满足社会实践需求的问题已成为政府、教育主管部门和研究者重点关注问题。究其产生的原因主要可以归结为教学内容和教学方式陈旧上。文中提出以情境理论为基础,在网络环境下建构实践学习共同体,为学生创设未来职业中的问题情境,并通过自己的努力去给予解决,以此提升实践能力,缩小就业前的"适应期"。对网络环境下实践学习共同体的定义、特征进行了阐述,并对其模型进行了建构。

  2008年05期 No.82 104-106+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 904K]
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• 全面构建网络教学环境，服务于三类教学课堂的实践探索——以北京工业大学为例

  周恕义;曹茜;乔虹;

  文章介绍了北京工业大学在网络多媒体环境建设和管理上采用的方法,在普通全日制高校三类课堂进行网络多媒体辅助教学的进行了实践探索。

  2008年05期 No.82 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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技术开发与应用

• 基于嵌入式视频服务器的教学评估系统

  陈振华;段渭军;

  教学评估是教学管理中重要的环节之一。随着高校规模的迅速扩大和教育教学模式的改变,特别是多校区教学活动的展开和多媒体教学方法的运用,对教学评估工作提出了新的要求。文章依托学校现有的数字化教学环境,通过对教学过程评估工作需求的分析,提出了构建"基于嵌入式视频服务器的教学评估系统"的总体框架和设计实现方案。

  2008年05期 No.82 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K]
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• 摄影仿真系统的设计与实现

  王玉田;刘成新;陈长虎;

  首先分析了摄影仿真系统系统目的和功能。然后阐述系统实现中的主要技术,重点探讨了弹出式功能菜单的实现、焦距调节和照片生成技术。测试结果表明系统运行稳定,能实时生成照片。系统为虚拟实验的开发和应用提供了新的思路。

  2008年05期 No.82 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K]
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• FMS平台中的共享对象及其应用——以图片的实时展示为例

  贺相春;

  Macromedia Flash Media Server(FMS)服务器平台中的共享对象可以利用多个客户机的SWF文件和本地或远端位置的永久性对象实现实时的数据共享。可将其应用在基于web的远程教学环境的构建和网络课件的制作中。文章介绍了共享对象的工作过程、data属性及读写方法、Sync事件处理器。并通过一个实例描述了共享对象的基本使用方法。

  2008年05期 No.82 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K]
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• Turbo Demo在软件教学课件制作中的应用

  陈丽欣;

  软件教学应从视觉上传达人机交互界面的使用操作,Turbo Demo作为专业演示课件制作工具,能够方便、快速的创建出操作演示课件,并输出为多种媒体格式。以《数据库原理》课程中SQL Server软件教学的课件制作为例,Turbo Demo工具通过捕捉、编辑、发布过程创建出演示课件,该方法有利于软件教学内容传达。提高教学质量和促进学生自主学习。

  2008年05期 No.82 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 559K]
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教育叙事与教学案例

• 基于网络环境下的《统计》教学设计

  李捷;刘玉梅;

  <正>一教学设计背景在新课改的大力实施和推进下,教师在教学中应当充分挖掘教材的内涵,通过揭示数学知识产生的背景、数学知识形成过程,来培养学生的数学应用意识,以提高学生的数学学科能力,更好地将其应用于生活、学习、研究和实际工作。为此,本课是以《统计》为主题,充分利用网络环境,并为学生提供一个探究式学习平台的一堂小学数学网络探究课。

  2008年05期 No.82 126-128+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
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• 拓展研究思路 融合学术精蕴——教育技术课题研究与学术论文写作研修班

  <正>2008年3月29-30日,由《现代教育技术》杂志社主办的"教育技术课题研究与学术论文写作"研修班在清华大学科技园举行,来自全国各地的近百名教育技术相关专业的师生参加了本次研修活动。

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• 华东师范大学教育信息技术学系

  <正>华东师大教育信息技术学系创建于1978年,附设有现代教育技术研究所、电化教育中心和教育技术发展公司,实行以学科建设为中心的"几块牌子,一套班子,统筹管理,协调发展"的方针,是一个集教学、科研、服务和产业于一体的单位,也是中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会的理事长单位。

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• 上海交通大学教育技术中心

  <正>中心简介上海交通大学教育技术中心成立已十周年,她的前身是始建于六十年代初的电化教学中心。

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• 徐州工程学院教育科学与技术学院

  <正>徐州工程学院教育科学与技术学院由原徐州教育学院教育系、教育技术系和中学教师、校长培训中心组建而成。设有初等教育、教育技术两个师范类专业,师训、干训两个中心和六个实验室。学院拥有一支朝

  2008年05期 No.82 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K]
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