- 关之2003年04期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 约翰·丹尼尔,丁兴富
该文考查了远程教育的基础,它的发展历史和它赖以发展进化的技术。历史上有两种传统的远程教育:远程课堂教学和函授教学。它们具有不同的教育学特征和成本结构。然而,新一代技术即知识媒体,作为计算机技术、电子通信技术和认知科学汇同结合的产物,正在将远程教育的两大传统结合在一起。知识媒体将通过进一步发展远程教育对大学的革新作出重大贡献。
2003年04期 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k] [下载次数：349 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - Badrul H.Khan,张建伟
为了帮助设计者创建开放、灵活的分布式E-Learning环境,该文提出了一个E-Learning框架模型,从八个维度列出了E-Learning设计中需要考虑的关键问题:机构,教学,技术,界面设计,评价,管理,资源支持,伦理。
2003年04期 11-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] [下载次数：430 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 赵宏,杨开城
当前教育技术学领域的理论研究面临很多障碍,也存在许多迷茫,这很大程度上源于对教育技术学学科性质和理论体系认识不清晰。该文尝试提出一种教育技术学学科体系的基本框架。建构这种学科体系的基本出发点是基于下面的假设:教育技术理论发展的逻辑起点是教育技术学的学科功能——解决教育、教学问题。
2003年04期 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] [下载次数：757 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：1 ] - 2003年04期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]
- 孔维宏,高瑞利
教育技术学是从一个领域发展到一门独立的学科的,其理论体系也不断地发展和完善。该文分析了教育技术学理论体系的发展历程,列出了几个典型的理论体系框架,并指出了教育技术学发展的脉络,希望对当前教育技术学的发展有所裨益。
2003年04期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] [下载次数：559 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 2003年04期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 王海燕,鲍洪晶
随着教学网站的迅猛发展,其有效性的评价问题引起了世界范围的广泛关注。该文研究目的是基于网络教学的理论及特点,提出教学网站有效性评价的评价要素,并用统计学方法制定出比较合理可行、具有可操作性的指标体系。
2003年04期 28-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] [下载次数：429 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：29 ] |[阅读次数：1 ] - 2003年04期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 袁磊
有研究表明在线协作学习可以增强学习效果,减少远程学习的孤独感,触发学习动机等等。但是协作学习不可能在学习情境中自动进行,学习者需要克服社会和心理的障碍才能真正进行协作。有人认为通过网络视频会议等面对面的方式进行沟通就可以加强信任和实现协作,其实远程教育最吸引学习者的是学习没有时空限制。所以我们要创造性地使用一切教学技术和方法,激发学习者的热情,突破各种学习障碍。
2003年04期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 2003年04期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈文林
该文作者结合教学实践,就基层教师怎样转变观念,摆正教师在远程教学中的位置,如何步入导学的轨道,特别是教师导学能力的培养,应用现代教育技术构建远程学习环境能力的培养等问题进行了研究和探讨。
2003年04期 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邱建波,白海东
针对目前各高校网络教育学院远程教育硬件平台主要依托原学校校园网建设,存在学校网络出口带宽和国内各网络互联带宽不足,服务器有效性、可靠性和可扩展性得不到保证,资金投入力度有限等问题,该文提出了一个基于CDN的高校远程教育硬件平台建设方案,能廉价、有效地解决上述问题。
2003年04期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 王佑镁
电子学档是信息技术与学生学习过程相结合的产物,是信息化教学进程中出现的新事物。在推进信息化教学的过程中,电子学档的设计开发应用成为提高学习者学习效能与学习素质的重要途径。电子学档设计开发的PD+MD模型,有助于电子学档与学科教学整合的实施,也为时下网络课程的开发和学习资源的建设提供一种思路。
2003年04期 46-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：449 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：37 ] |[阅读次数：1 ] - 2003年04期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄瓅,王涛涛
随着计算机的普及,网络技术的发展,互联网上的大量信息可以为化学教学提供丰富的资料.它不仅可以充实课堂内容,还可以培养学生自主学习能力、增加课堂的实践性与趣味性性等等。该文就化学网络资源的获取以及运用于中学化学教学中的一些问题进行初步的探讨。
2003年04期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k] [下载次数：620 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 彭安,郭冬生,张维
将以往生命科学教学和研究中所使用的功能单一的传统普通光学显微镜,更新为显微数码互动系统。此模式把现代信息技术融进了高等教育的课堂,在师生共享清晰图像的同时,还有语音系统相互交流,存贮图像信息和通过网络系统实现图像和资讯的异地共享等功能。为教育、科研、医疗等提供了高效率的教学和沟通手段。
2003年04期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] [下载次数：355 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：106 ] |[阅读次数：1 ] - 石良武
随着数字化时代的到来,校园网建设突飞猛进,校园媒体资产管理(Media Asset Management,即基于数据库对节目素材的视音频和针对素材的描述信息进行管理)也将逐步纳入校园网总体评估体系之中。该文在剖析现行校园媒体资产管理弊端的同时,提出了校园媒体资产管理变革之构想,并对校园媒体资产管理需解决的有关核心技术问题进行了深入的探讨。
2003年04期 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 2003年04期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 孙祯祥
该文作者总结多年来教育技术工作的点滴经验,套用AECT 94定义的表述形式,针对学习过程和学习资源,按照五个范畴逐个解析出高校教育技术中心的工作职能和任务,供教育技术中心的同行们参考。
2003年04期 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k] [下载次数：358 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：32 ] |[阅读次数：1 ] - 2003年04期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 林阳
该文阐述了教育信息环境优化的概念,提出构建优质教育信息环境三个层次的模型:宏观层,乌托邦模型;中观层,教育营销模型;微观层,P 2模型。
2003年04期 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 2003年04期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 曾婧,陈亮
该文在不否定多媒体辅助教学优点的基础上,对如何看待及如何应用多媒体辅助教学的优点作了一些探讨,主要就提高学习兴趣、提高教学效率、增强教学效果、训练思维等方面提出了一些看法。
2003年04期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：323 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：32 ] |[阅读次数：1 ] - 杜玉霞
在网络教育在发展的过程中,出现了一些问题和十个方面的不平衡现象,这些都阻碍了网络教育的进一步发展。该文通过对这些现象和问题的分析,提出了相应的措施和对策,以促进网络教育更加健康有序地发展。
2003年04期 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 梅竹松2003年04期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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