- 王萍;
本文阐述了在信息、技术日新月异的今天,教育面临的巨大挑战,分析了教育信息网络化的必要性和可行性,进一步阐明了教育信息网络化的实现途径:建立完善的教育网站、发展现代的远程教育体系、实现多媒体课件网络化。并提出了目前存在的问题和对未来的期望。
2000年02期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王萍;
本文阐述了在信息、技术日新月异的今天,教育面临的巨大挑战,分析了教育信息网络化的必要性和可行性,进一步阐明了教育信息网络化的实现途径:建立完善的教育网站、发展现代的远程教育体系、实现多媒体课件网络化。并提出了目前存在的问题和对未来的期望。
2000年02期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海霞;
信息技术的发展,对教育内容、教育方法和教学对象都产生了很大的影响,教育走向信息化。本文讨论了信息社会环境下教育虚拟化的含义,产生的必要性和特点,以及网络教育存在的问题,并对科学探索网络开发的"PH酸碱度"网上微世界案例进行了介绍和分析。
2000年02期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海霞;
信息技术的发展,对教育内容、教育方法和教学对象都产生了很大的影响,教育走向信息化。本文讨论了信息社会环境下教育虚拟化的含义,产生的必要性和特点,以及网络教育存在的问题,并对科学探索网络开发的"PH酸碱度"网上微世界案例进行了介绍和分析。
2000年02期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶;
本文主要论述了在网络化教学环境中,教师与学生的角色转变问题。首先介绍了几种网络化教学模式,然后重点从两大方面分别论述了教师与学生的角色问题,即相对于传统教学方式而言,教师与学生在网络化教学中地位和作用有了哪些变化,从而有利于我们更好地实施网络化教学,提高教学质量
2000年02期 10-11+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶;
本文主要论述了在网络化教学环境中,教师与学生的角色转变问题。首先介绍了几种网络化教学模式,然后重点从两大方面分别论述了教师与学生的角色问题,即相对于传统教学方式而言,教师与学生在网络化教学中地位和作用有了哪些变化,从而有利于我们更好地实施网络化教学,提高教学质量
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- 朱亚平;沈群;李海伟;
本文从分析现有的CAI软件着手,阐述了ICAI在现代教育技术中的重要地位,并在ICAI的关键部分——学生模型的建立和管理系统中提出了自己独到的见解,此种新型的学生模型是依据学生和系统之间的交互作用即应答历史而形成的,记录着学生原有的知识水平、学习能力和认知特点,并可根据每个学生的学习进步情况动态地修改。这样,系统通过学生模型就可随时了解到每个学生的情况,有的放矢地进行个别化教学。
2000年02期 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱亚平;沈群;李海伟;
本文从分析现有的CAI软件着手,阐述了ICAI在现代教育技术中的重要地位,并在ICAI的关键部分——学生模型的建立和管理系统中提出了自己独到的见解,此种新型的学生模型是依据学生和系统之间的交互作用即应答历史而形成的,记录着学生原有的知识水平、学习能力和认知特点,并可根据每个学生的学习进步情况动态地修改。这样,系统通过学生模型就可随时了解到每个学生的情况,有的放矢地进行个别化教学。
2000年02期 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛奔;乐慧康;
本文概要阐述了制作多媒体CAI的主要过程,分别从系统结构设计、媒体数据制作、开发工具的选择几个方面介绍了如何设计制作一个优秀的多媒体CAI课件。
2000年02期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛奔;乐慧康;
本文概要阐述了制作多媒体CAI的主要过程,分别从系统结构设计、媒体数据制作、开发工具的选择几个方面介绍了如何设计制作一个优秀的多媒体CAI课件。
2000年02期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 艾水高;
<正> 随着社会的发展和教育改革的深入,计算机多媒体教学作为一种新兴的现代化教学手段正逐渐地为教师、学生、学校乃至社会认可和接受。多媒体教学以其直观、生动、趣味性、容量大的特点为课堂教学注入生机活力,有效地提高了四十五分钟效率。通过制作计算机辅助化学教学软件以及使用这些软件进行课堂教学的实践.我体会到多媒体教学对
2000年02期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 艾水高;
<正> 随着社会的发展和教育改革的深入,计算机多媒体教学作为一种新兴的现代化教学手段正逐渐地为教师、学生、学校乃至社会认可和接受。多媒体教学以其直观、生动、趣味性、容量大的特点为课堂教学注入生机活力,有效地提高了四十五分钟效率。通过制作计算机辅助化学教学软件以及使用这些软件进行课堂教学的实践.我体会到多媒体教学对
2000年02期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 韩美玉;赵惠英;
本文总结了多媒体计算机在教学中的作用与认识,并结合物理学的教学实际情况,重点阐述了多媒体教学有利于培养学生的非智力因素,有利于掌握教学重点,突出难点,有利于强化及时的反馈和矫正,合理控制了教学过程,改善教学结构,实现信息双向交流,为实现个别化教学创造了条件,提高了课堂教学效率,同时指出了多媒体教学目前存在的问题。实践证明,要培养21世纪创新人才必须搞好软件开发,更新教育观念。
2000年02期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 韩美玉;赵惠英;
本文总结了多媒体计算机在教学中的作用与认识,并结合物理学的教学实际情况,重点阐述了多媒体教学有利于培养学生的非智力因素,有利于掌握教学重点,突出难点,有利于强化及时的反馈和矫正,合理控制了教学过程,改善教学结构,实现信息双向交流,为实现个别化教学创造了条件,提高了课堂教学效率,同时指出了多媒体教学目前存在的问题。实践证明,要培养21世纪创新人才必须搞好软件开发,更新教育观念。
2000年02期 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 詹丽峰;
<正> 心理教育不等于心理知识传授,正如品德教育不等同于道德说教一样,所以心理教育要晓之以理,更要动之以情。成功的心理教育课应该是触动心灵、富于感染力、引发学生共鸣的,而很多时候,教师受个人讲课风格与传统教学方法的局限,较难达到理想的效果。多媒体教学技术可以弥补这方面的不
2000年02期 28-29+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 詹丽峰;
<正> 心理教育不等于心理知识传授,正如品德教育不等同于道德说教一样,所以心理教育要晓之以理,更要动之以情。成功的心理教育课应该是触动心灵、富于感染力、引发学生共鸣的,而很多时候,教师受个人讲课风格与传统教学方法的局限,较难达到理想的效果。多媒体教学技术可以弥补这方面的不
2000年02期 28-29+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
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<正> ●清华大学"教育技术学"专业于1998年获硕士学位授予权、1999年、2000年主要在校内招收直接推荐免试生,2001年将面向全国招收硕士研究生。●学科简介:教育技术学是随着信息技术和现代教学理论的发展而产生的一门新兴学科,它是教育科学的一个分支。它是以现代教育理论为指导,为了
2000年02期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> ●清华大学"教育技术学"专业于1998年获硕士学位授予权、1999年、2000年主要在校内招收直接推荐免试生,2001年将面向全国招收硕士研究生。●学科简介:教育技术学是随着信息技术和现代教学理论的发展而产生的一门新兴学科,它是教育科学的一个分支。它是以现代教育理论为指导,为了
2000年02期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 《教育技术:领域的定义与范畴》由美国著名教育技术专家Barbara.B.Seels(西尔斯)和Rita C.Richey(里齐)两人撰写。其观点凝聚着几百位专家多年研究的心血,美国教育传播与技术协会(AECT)于1994年出版。这本书一出版就在美国教育技术界引起震动,而且在世界教育技术界产生深远影响。如今已为我国教育技术理论界和广大教育技术工作者所熟知"94新定义"就是源于此书,这本书全面的、完整的阐述了美
2000年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正> 《教育技术—迈向21世纪教育的选择》的主要内容是教育部电化教育办公室委托中国电化教育协会于近年完成的重要科研课题—"普通高校电化教育面临问题与对策"的研究成果。该课题动员了全国百余名教育技术专家直接参加,课题成果凝聚了全国高校教育技术工作者的智慧和心血,反映了广大高校教育技术工作者改革的信心。课题研究总报告在总结了12个子课题研究报告和近20个个案研究报告的基础
2000年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 北京大学高利明副教授新著《现代教育技术—通向未来教育之桥》是她多年来讲授教育技术这门课程的智慧与经验的结晶。该书分三个部分即教育技术、学习过程与教学资源、远距离教育共十三章,其基本内容是以现代教育技术为主线,分别就信息时代的特点,教育技术的内涵与发展以及对教育改革的支持作用、学习过程、教学资源、教学策略与学习方法、多媒体设计与教学、教学传播、远距离教育、教学模式与课
2000年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] <正> 《多媒体教材制作与教学设计》是一本面向高等院校师生普及多媒体技术与教学设计的参考资料。该书由解放军第四军医大学电教中心主任谢百治教授组织编写,内容包括多媒体技术与教学设计两大部分,共七章。分别介绍了多媒体的概念,多媒体教材制作形式及稿本的编写,多媒体教材的素材采集与处理,
2000年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 《教育技术:领域的定义与范畴》由美国著名教育技术专家Barbara.B.Seels(西尔斯)和Rita C.Richey(里齐)两人撰写。其观点凝聚着几百位专家多年研究的心血,美国教育传播与技术协会(AECT)于1994年出版。这本书一出版就在美国教育技术界引起震动,而且在世界教育技术界产生深远影响。如今已为我国教育技术理论界和广大教育技术工作者所熟知"94新定义"就是源于此书,这本书全面的、完整的阐述了美
2000年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正> 《教育技术—迈向21世纪教育的选择》的主要内容是教育部电化教育办公室委托中国电化教育协会于近年完成的重要科研课题—"普通高校电化教育面临问题与对策"的研究成果。该课题动员了全国百余名教育技术专家直接参加,课题成果凝聚了全国高校教育技术工作者的智慧和心血,反映了广大高校教育技术工作者改革的信心。课题研究总报告在总结了12个子课题研究报告和近20个个案研究报告的基础
2000年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 北京大学高利明副教授新著《现代教育技术—通向未来教育之桥》是她多年来讲授教育技术这门课程的智慧与经验的结晶。该书分三个部分即教育技术、学习过程与教学资源、远距离教育共十三章,其基本内容是以现代教育技术为主线,分别就信息时代的特点,教育技术的内涵与发展以及对教育改革的支持作用、学习过程、教学资源、教学策略与学习方法、多媒体设计与教学、教学传播、远距离教育、教学模式与课
2000年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] <正> 《多媒体教材制作与教学设计》是一本面向高等院校师生普及多媒体技术与教学设计的参考资料。该书由解放军第四军医大学电教中心主任谢百治教授组织编写,内容包括多媒体技术与教学设计两大部分,共七章。分别介绍了多媒体的概念,多媒体教材制作形式及稿本的编写,多媒体教材的素材采集与处理,
2000年02期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]