- 全国工科高校电教协作组
<正> 全国工科高校电教协作组于一九九五年二月廿八日至三月二日在清华大学召开了组长扩大会议。本次会议的议题是:协作组领导成员调整问题;如何开好协作组成立十五周年庆祝大会问题:工科高校电教面临的形势、机遇、挑战和对策问题;与CAI协作组合办《现代教育技术》杂志以及协作出版发行电视教材等问题。协作组组长王绍忠教授主持了会议,协作组副组长戟锋副教授、李勋武副教授、徐志瑞高级工程师出席了会议。副组长邝明楷副教授因病委派电教中心副主任郑道林讲师出席了会议。协作组常委艾长征教授、马信侠副教
1995年01期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 1995年01期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 95k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 党仲魁
<正> 电化教学的根本任务是为提高教学质量服务,其有效途径就是“三深入”。根据这一认识,为推动徐州地区高校开展电教“三深入”活动,徐州分会于91年6月7日在空军后勤学院召开了电教“三深入”观摩研讨会。参加会议的有各院校分管教学的院校长、教务处长、教师和电教工作者约70人。后勤学院的两位教师做了生动的讲演。这次会
1995年01期 6-7+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 177k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁熹
<正> 高校贯彻党的十四大和邓小平同志南巡讲话精神,正加大改革力度,完善和深化综合体制改革的措施和制度,要求学校各个岗位全面加快改革步伐,校电教中心如何把握改革走向与具体操作?面对电教目前的困境:设备短缺、更新无期、经费拮据;未形成相对稳定的电教专职队伍等,笔者略述浅见。
1995年01期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋淑侠
<正> 心理学认为,意识是指自觉的心理活动,即人对客观现实的自觉反映。人的心理意识,能指导人的行动,使人的行动具有目的性、方向性、预见性。电教人员的工作意识是其行为导向,它是决定人员工作实效的重要因素之一。现就电教人员工作意识略陈管见。
1995年01期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 118k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 傅霖
<正> 一、多媒体辅助教学—CAI的发展 美国著名教育学家J.S.布鲁纳在他所著的《教育过程》中有一段精辟的论述: 最近半个世纪中,知识的进展已足以使任何富于思想的人,去寻求新的一代传授快速发展的大量知识。
1995年01期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 230k] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 阮宏鹏,丁廷桢
<正> 一、课件编制目的: 比色法是通过溶液的光密度来测定溶液浓度的一种方法。化学上常用比色实验来测定物质的含量。在这个实验中需要配制一系列标准溶液和待测物溶液,然后分别测定它们的光密度。最后做出工作曲线并根据被测溶液的光密度计算出被测物浓度。由于实验等待的时间较长,重复的操作较多,另外,仪器使用的掌握以及手工作图进行数据处理也很费时。
1995年01期 15-16+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘树启
<正> 运用电视技术设备直播或录制成电视教材,组织学习称之为电视教学。电视教学的方式很多,可以是近距离的课堂教学,也可以是远距离的空间传播。在卫星电视信号复盖范围内,它可以给不同地区.数万人上一堂课;也可以借助电视阅读机或电子计算机辅助教学,进行“一对一”的个别学习。电视教学是具有很强科学性、技术性和艺术性的综合,教学时学生面对的是能够储存、传播和控制知识信息的技术设备,教师可以在场指导也可以不在场,电视教材对
1995年01期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梁林梅,孙家良
<正> 随着电化教育的不断发展,人们对运用电教手段来传递教育信息的必要性和重要性的认识也在不断提高和深入。电化教学手段理应得到更广泛、更深入、更有效的运用,但毕竟电化教育是一门新的学科,人们对它的普遍接受是要一定的时间和过程的。特别是根深蒂固的传统授课方式,一直影响着教育工作者的传播意识。因此反映在普通高校电化教学中,就出现了种种不尽人意之处,现从以下四方面略作浅析。
1995年01期 20-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田在田
<正> 教学效果基本上取决于学生对教学活动的态度。如果让学生学好,必须使学生好学。如果我们能做到百分之百的使学生兴致勃勃地学习,不仅是学生们的幸福,并且也是教师的幸福。这就需要用全付力量,来把教学工作由学生的沉重负担变成欢乐、鼓舞和发展的源泉,这就是现代化教育的“主旋律”是“乐学”的根本原则,现代化教育要用现代化手段而电视电化教学为“乐学”开辟了广阔前景。
1995年01期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 192k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁冬缓
<正> 电视教材的结构设计是指电视教材的图象、声音信息的组织方式和呈示顺序。编制电视教材,首先是设计其结构,这是电视教材编制工作的关键。某种程度上可以说,它决定了电视教材的成败。一部结构合理的电视教材,应该是主题鲜明、突出;层次清晰、明快;推理严谨、流畅;内容组织新颖、合理;有利于促进学生对知识的掌握,获得好的教学效果;有利于教师在课堂教学中运用,从而在同一学科中得到广泛的应用。
1995年01期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周凯,张淑玮
<正> 电视教材编辑工作,表面上看,似乎很简单,剪剪接接,按分镜头稿本把一个个画面组接起来,就了事。然而在复杂的实际工作中和进行深入理论探讨时,就会发现并不是那么容易。苏联爱森斯坦说:“艺术就在于影片的剪辑”。日本导演黑泽明也说:“剧本和剪辑掌握着影片的生命”。由此可见,电视教材的编辑工作是电视教材制作过程中一个很重要的环节。笔者结合多年的实践工作,对此问题作如下浅论。
1995年01期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 于素云
<正> 摄影最重要的是构图,这是任何相机都无法取代的。画面中应该表现什么,不应该表现什么,完全是由摄影师决定的。我们不仅要把主题思想、情感和潜意识倾注于画面,来表达一定的内容,抒发思想感情,并给人以美感享受。而且在画面的拍摄中,更要注重构图中的画面布局艺术。其意在美化景象,突出深化主体,提高艺术感染力。
1995年01期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 187k] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭晓玲
<正> 在电视普及的今天,动画已为人们所熟悉。随着计算机技术的发展,微机动画在电视节目中已占有相当重要的位置。作为电视节目的一部分,电视教材也越来越多地利用微机制作动画,为电视教材的动画制作开辟了一条新途径。 电视教材不同于一般的电视节目,其内容专业性较强,要达到“四性”的要求,即要求溶教育性、科学性、艺术性、技术性为一体。在教材制作中模拟形象及运动规律要符合科学原理,并符合人们的认识
1995年01期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李祺
<正> 教室是课堂教学的场地,教学媒体是课堂教学的基础。现代化教学需要具有多种教学媒体配套的多功能教室。由于各级领导的重视,近几年我们学校根据财力情况和总参的要求,建设了一批标准化电教教室(军队系统的通称)即多功能教室。现将我们的一些做法提供给大家,供参考。
1995年01期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 83k] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑铎
,刘风伟
<正> 近几年来,随着电子科学技术的发展,广播电视设备及技术有了飞跃的进步。各级电视台的制作及播出设备正在不断地更新,新格式、新机型及高性能的设备,使视频技术日趋完美,而且逐渐朝着分量化、数字化的方向发展。在这种形势下,电视教材制作设备也面临着更新换代,以适应高质量电视节目播放的需要。本文仅就电视教材制作设备的更新谈一些我们的分析意见。
1995年01期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙祯祥
<正> 目前,卫星电视闭路传送系统一般都是在共用天线电视系统的基础上将卫星电视信号调制成不同频道的射频信号与共用天线电视信号混合传送。这种方法对于用户较多的大、中型系统,的确是一种比较经济的好办法。但对于只有几户到十几户的小型系统来说,其费用会大大提高,特别是接收卫星电视节目较多(例如中星5号可接收8套节目)的情况下,成本较高。而且对小型系统来说,前端设备的管
1995年01期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王永平
本文通过理论分析,结合外语听力教学的需要,对影响录音机放音效果的关键性且易被忽视的问题,录音机放音功率的确定及用频率均衡器进行频率调整,做了较详细的论述。对改善语言环境,提高录音机放音质量有着重要的意义。
1995年01期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐子巨
<正> 用话筒、调音台、录像机记录音频信号的方式,在机器正常的情况下,音质的好坏决定的因素是所用的话筒。话筒的性能指标主要看它的灵敏度、信噪比动态范围、指向特性。 ECM—23F型话筒是单指向性的,输出电平在1KHz时,为0.18mV/ub,信噪比为≥46db,动态范围为≥102db。C—3813型话筒是多指向性的,输出电
1995年01期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李进善
<正> 由北京机械士官学校电教中心研制的“闭路电视远控播放系统”,于一九九四年十二月十五日在该校通过总参兵种部组织的技术成果鉴定。 该系统采用多频道录像播放高频网络;多路远距离红外遥控技术;双向、多向通讯网络相结合的体制,构成了经济适用的“闭路电视远控播放系统”。它的主要用途是供军内外院校开展电视录像播放和插播教学。它的突出特点是:
1995年01期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 中国科技大学电化教育中心成立於1984年。 现有12名正式工作人员,其中高级职称2名,中级职称4名,初级职称2名,工人4名。 电教中心管辖7个48座标准语言教室,一个多功能教室、一个外语调频电台,以及全校闭路电视,并负责校内新闻摄制和教学、宣传录像带制作。现有摄、录、编设备两套,70米~2演播厅一个,6米卡塞格伦天线的C波段卫星电视地面接收站等设备。
1995年01期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 北京邮电大学是邮电部直属的全国重点大学,电化教育起步较早,1978年初为教育部召开的全国教育工作会议筹办了我国首届电教展览会。并用视频传输闭路电视系统及小微波传送电视节目。宣传、推广使用电教手段为教学服务。展览期间参观人员来自全国各地,为电化教育的开展起了一定推动作用。
1995年01期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] -
<正> 西北建筑工程学院电教中心从1979年12月成立至今,已经走过了十五个年头,经历了坎坷曲折,尝试了酸甜苦辣,终于迈出了坚实的一步。 电教现有干部6人,设备约60万,使用面积约500平米,电教初创时期曾利用一间约5平米的简易房子改建为暗房,一干就是三年,为教师制作课堂投影片三万余张,同时利用彩色幻灯和几十部教学电影,使电化教学有声有色地开展起来。
1995年01期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 南昌航空工业学院是航空工业总公司所属的一所航空工业普通高等学校。昌航电教中心组建于1978年,该中心主要任务是:教学播放服务;教学软硬件制作、开发、维护;多媒体教学设计;课程教学;CATV管理维护等。 电教中心编制为8人,现有6人,其中硕士1名,学士3名,工程师3名,助工3名,本中心结构合
1995年01期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢百治
,方欣
,李瑞兴
为提高教师和编制人员的理论水平,本刊连载由庄为其、谢百治主编的《电化教育与教学设计》一书的部分内容,以飨读者。
1995年01期 46-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 361k] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据