现代教育技术

2021, v.31;No.244(08) 15-22

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近十年国内高阶思维研究现状、热点与趋势——基于文献计量与知识图谱分析
The Current Status, Hot Spots and Trends of Domestic Higher-order Thinking in the Past Ten Years——Based on Bibliometrics and Knowledge Mapping Analysis

杨蕴佳;李美凤;李文;

摘要(Abstract):

文章利用中国知网CNKI数据库收集了近十年有关高阶思维的论文1039篇,主要采用文献计量法和知识图谱方法,探究了近十年我国高阶思维的研究热点和发展趋势,以期为今后的研究与实践提供方向指引。研究表明:目前我国高阶思维研究形成了理论研究、模式开发、实践应用和评价测量四个研究主题。其中,理论研究发文占比最大,增长速度最快,评价测量方面相对薄弱;模式开发与实践应用以基础教育为主,扎根于课堂教学改革。研究热点集中在高阶思维能力、深度学习、教学策略和核心素养等方面,而高阶思维的品质特征与评价、面向高阶思维的教学设计、高阶思维活动的技术支持等方面需要寻求突破。建议研究者对跨学科综合性学习、高等教育和职业教育等领域中的高阶思维问题给予更多关注。

关键词(KeyWords): 高阶思维;共词分析;文献计量学;知识图谱

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十三五”规划教育部重点项目“智慧环境中的课堂交互对学习的影响研究”(项目编号:DCA160257)资助

作者(Author): 杨蕴佳;李美凤;李文;

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参考文献(References):

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