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作者:张丹
利用认知过程分析促进小学数学提取式学习
张丹;崔光佐;王建华;
2017年05期 v.27;No.193
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课堂教学自动评价及其初步研究成果
骆祖莹;张丹慧;
2018年08期 v.28;No.208
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中小学英语教师网络协同教研影响因素研究
吴磊;李环;张丹;刘佩文;周鹏;
2018年12期 v.28;No.212
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“互联网+教育”背景下高校智慧实验室的构建
张丹;崔光佐;
2019年06期 v.29;No.218
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