现代教育技术

2020, v.30;No.228(04) 74-80

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

人机协同支持下的小学英语写作教学研究
Case Study of Primary School English Writing Teaching with the Support of Human-Machine Collaboration

杨华利;郭盈;黄涛;赵媛;

摘要(Abstract):

人工智能和大数据挖掘技术的快速发展,为精准化教学的有效开展提供了技术支撑。但在实际教学过程中,仍存在缺乏学生学情数据驱动教学的问题,故探索一种教师与计算机合理协同的工作模式意义重大。文章基于"人机协同"理念,以某小学英语写作教学的实际情况为切入点,构建小学英语写作评价指标体系,提出基于人机协同的小学英语写作教学模型,最后开展作文教学实践。研究表明,此模型能够精准定位写作的薄弱点,为教师开展精准化教学和学生个性化补救提供了数据支持,从而促进了小学生英语写作能力的提升。

关键词(KeyWords): 人机协同;小学英语写作教学模型;作文评价指标体系;智能诊断

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金面上项目“面向时空融合的学习者认知诊断理论及关键技术研究”(项目编号:61977033)的阶段性研究成果

作者(Author): 杨华利;郭盈;黄涛;赵媛;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享