现代教育技术

2015, v.25;No.168(04) 38-44

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高校教师TPACK现状调查及问题分析
Investigation and Analysis on the Current Situation of TPACK of College Teachers

任秀华;任飞;

摘要(Abstract):

整合技术的学科教学法知识(TPACK)是教师在信息时代进行有效教学的基础,也是评价现代教师教学能力的重要指标。文章基于高校教师知识结构特征,构建高校教师TPACK知识结构框架;并通过调查问卷,对教龄、培训频率、师范教育背景与高校教师TPACK进行了相关分析;通过回归分析,验证了高校教师TPACK模型假设。研究结论发现TPACK知识结构包含七个要素,教师教龄和师范教育背景与TPACK各个知识要素显著相关。

关键词(KeyWords): TPACK;信息技术;高校教师

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 任秀华;任飞;

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