现代教育技术

2021, v.31;No.239(03) 28-33

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遮蔽、破局与解蔽:在线教学的分析与思考
Concealing, Breakthrough and Uncovering: Analysis and Consideration of Online Teaching

刘敏;胡凡刚;

摘要(Abstract):

2020年新型冠状病毒疫情期间,在线教学保障了全国2.76亿在校生的课业学习,在彰显时空优势的同时,也暴露出很多问题。为此,文章首先通过对在线教学存在的学习逃逸、技术误用、情感割裂、教学异化等问题进行分析,揭示了其对在线教学价值的遮蔽。随后,文章分别阐释了信息通信技术、交互技术和大数据技术的应用与在线教学的优势,为解决在线教学存在的问题提供了破解之道。在此基础上,文章针对在线教学的开展提出了激发主体责任、回归育人价值、重构教学交往、正视"人—技"存在方式等建议,以期为提升在线教学质量、实现育人与在线教学技术的深层次整合提供有益参考。

关键词(KeyWords): 在线教学;价值实现;技术误用

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社科研究一般项目“教师虚拟社区的话语建构研究”(项目编号:15YJC880043)的阶段性研究成果

作者(Author): 刘敏;胡凡刚;

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