现代教育技术

2012, v.22;No.129(01) 14-18

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文化共生:技术与学习融合中的范式凸显
Cultural Symbiosis:Paradigm and Theories in the Integration of Technology and Education

聂竹明;张舒予;姜淑慧;朱永海;

摘要(Abstract):

超越静止的视角,从较长的时间与空间看,技术已不单纯是学习工具,更是知识积淀与文化传承,已经从支持学习过程转向支持学习关系,改变了学习方式与学习者的思维习惯,促进了虚实间性的生活与新学习方式的形成,促进了学习者与技术环境共同成长。信息社会中技术与学习融合的范式正在从"精炼共享"走向"文化共生"。共生思维在技术与学习融合研究中不断凸显且具有深刻的内在逻辑,共生思想已在教育技术领域萌生并与诸多论断相契合。

关键词(KeyWords): 教育技术;文化共生;技术环境;视觉文化与信息技术

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2012年教育部人文社会科学研究基金(青年项目)“从共享到共生的e-Learning理论与实践研究”;; 江苏高校优势学科建设工程(南京师范大学教育学);; 教育部哲学社会科学重大攻关项目(09JZD0009)资助

作者(Author): 聂竹明;张舒予;姜淑慧;朱永海;

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