现代教育技术

2020, v.30;No.228(04) 68-73

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Edcamp解读及对我国中小学教师培训的启示
The Interpretation of Edcamp and Its Enlightenment to Teacher Training in China

王立峰;

摘要(Abstract):

Edcamp作为当前欧美国家比较流行的教师专业发展模式之一,能够有效地提高教师的参与度,给参与教师带来良好的认知体验和情感体验。文章基于对Edcamp的来源、现状、具体案例等方面的解读,从学习体验的视角集合相关学习理论,分析讨论教师的认知体验与情感体验。同时,文章从"自下而上"提升教师主体地位、满足认知和情感需求促进学习投入及民主协商迸发群体智慧等方面,对我国中小学教师培训提出了相应的建议,以期为我国对Edcamp的进一步研究提供借鉴。

关键词(KeyWords): 开放空间技术;教师培训;学习体验;Edcamp

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部2015人文社会科学研究青年基金项目“知识管理视角下个人学习环境(PLE)构建及其效果实证研究”(项目编号:15YJC880086)资助

作者(Author): 王立峰;

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