现代教育技术

2014, v.24;No.163(11) 5-11

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量化自我:大数据时代教育领域研究新机遇——2014年地平线报告研究启示
Quantified Self:New Opportunities of Education Research in the Big Data Era——The 2014 Horizon Report of NMC

陈然;杨成;

摘要(Abstract):

2014年新媒体联盟(NMC)发布的最新地平线报告指出,未来五年量化自我技术将是影响教育信息化发展的关键技术之一,并将在4~5年内被全世界教育机构广泛使用。该研究以探索量化自我技术未来在教育领域的应用前景为出发点,对量化自我的内涵及发展现状、关键技术及主要应用领域进行概述。最后结合量化自我在教育领域的应用现状,分析其未来在教育领域中的应用趋势和面临的挑战。

关键词(KeyWords): 量化自我;地平线报告;教育应用

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学规划2010年度教育部重点课题“以学习者为主体的远程教育学习服务体系研究”(项目批准号:GKA103013)研究成果之一;; 江苏师范大学2014年度研究生创新项目“智慧教育视野下我国精品开放课程的设计与应用研究”(项目编号:2014YYB101)研究成果之一;; 江苏省高校优势学科建设工程资助项目

作者(Author): 陈然;杨成;

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参考文献(References):

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