现代教育技术

2011, v.21;No.128(12) 53-57

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几何证明题的认知分解及其对教学的启示——基于ACT-R对几何证明题解题过程的模拟
The Cognitive Decomposition of Geometry Proof Problems and Its Implementation——Based on the ACT-R Simulation of the Problem-Solving Process of Geometry Proof Questions

李莉;魏雪峰;崔光佐;李万启;

摘要(Abstract):

文章基于ACT-R对几何证明题解题过程的模拟,提出了一种对几何证明题解题进行认知分解方法,该方法能有效地将几何证明题的解题过程分解成单一、可训练的认知动作,并将解题过程所需要的全部知识都挖掘出来。这种分解使得学生能够通过对认知动作的训练和对知识的记忆有效的掌握几何证明题的解题方法。

关键词(KeyWords): 几何证明题;解题过程;认知分解;ACT-R模拟

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金教育学一般课题“课堂交互产生学习结果的认知模型与仿真研究”(项目编号:BCA100023)的支持

作者(Author): 李莉;魏雪峰;崔光佐;李万启;

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