现代教育技术

2010, v.20;No.107(04) 38-41

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认知学徒制在高阶思维能力培养中的应用研究——以信息技术课程教学为例
The Applied Research of Cognitive Apprenticeship Used in Trainning of High-order Thinking Skills——A Teaching Example of Information Technology

乜勇;王兰兰;

摘要(Abstract):

认知学徒制教学模式是在教学开始前给学生提供专家系统,让其了解专家实践的思维过程,给学习者问题解决提供指导,为学习者高阶思维能力的培养创造了条件。探讨认知学徒制实施的步骤并以信息技术课程教学为例说明,能为学习者高阶思维能力培养的教学提供借鉴与参考。

关键词(KeyWords): 认知学徒制;高阶思维;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育考试“十一五”科研规划2009年度课题《全国中小学教师教育技术能力建设之评估研究》,课题批号为:2009JKS2018

作者(Author): 乜勇;王兰兰;

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