现代教育技术

2019, v.29;No.219(07) 5-11

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数字公民与核心素养:加拿大数字素养教育综述
Digital Citizen and Core Competency: Review of Digital Literacy Education in Canada

余慧菊;杨俊锋;

摘要(Abstract):

作为核心素养的重要组成部分,数字素养既是终身学习和数字生存的基础,也是21世纪技能的核心。在梳理数字素养与核心素养关系的基础上,文章首先综述了数字素养的研究现状,随后介绍了加拿大数字素养教育框架的三个层次和七大能力,分析了加拿大各省、地区的数字素养教育政策,并指出这些政策可归纳为融合、跨课程、整合、分散等四种数字素养教育模式。最后,文章从宏观和微观两个层面,解析了加拿大数字素养教育对我国的启示,以期为我国培养合格的数字公民、开展基于核心素养的课程改革提供参考。

关键词(KeyWords): 数字素养;数字公民;加拿大;数字素养教育政策;数字素养教育模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018杭州师范大学省优势特色学科培育项目“面向数字一代的学习空间和智慧课堂研究(18JYXK007)”的阶段性研究成果

作者(Author): 余慧菊;杨俊锋;

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