现代教育技术

2008, No.86(09) 5-10+27

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

信息技术与课程整合的教学模式研究之三——“探究性”教学模式
The Third Academic Paper of Teaching Models Research Series about Integrating Information Technology into Curriculum——Inquiry Teaching Model

何克抗;吴娟;

摘要(Abstract):

该文是系统研究"信息技术与课程整合教学模式"系列研究论文的第三篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面对的重要问题——"对信息技术环境下教学模式的内涵与特征应如何正确认识、以及对这类教学模式应如何有效实施"作了较深入的探讨;该文则着重对课内整合模式中的另一重要代表"探究性教学模式"进行研究,并从该模式的产生背景、内涵与特征、实施步骤及实施案例等几个方面做出比较深入的阐述。

关键词(KeyWords): 信息技术与课程整合;教学模式;课内整合教学模式;探究性教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金“十一五”教育学重点课题“以教育技术促进学校教育创新研究”(课题编号:ACA07004)

作者(Author): 何克抗;吴娟;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享