现代教育技术

2015, v.25;No.170(06) 31-37

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从教育社会学视角看基础教育信息化的负面社会影响
Review the Negative Social Influence of Basic Education Information from the Sociology of Education

柳春艳;傅钢善;

摘要(Abstract):

基础教育信息化的推进为基础教育带来了全新的挑战,取得了一定成效,也引发了一些思考。针对这一现状,文章通过借鉴教育社会学理论,对基础教育信息化负面社会影响的产生缘由、表象、实质及应对策略进行了研究。文章认为,基础教育信息化的负面社会影响主要表现在资源布局失衡、素养培养失效、应用整合失业和监管机制失职四个方面,并针对信息技术教育的终极目标从道德的全面教育、技术的理性教育、文化的形体教育以及知识的社会教育四个角度提出了应对策略。

关键词(KeyWords): 教育社会学;基础教育信息化;社会影响

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金“西北地区基础教育信息化运营负效应及其社会影响研究”(项目编号:14LZUJBWZY014)的研究成果

作者(Author): 柳春艳;傅钢善;

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