现代教育技术

2012, v.22;No.133(05) 36-39

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促进师范生实践性知识发展的课程开发研究——以高师信息技术教学法课程的设计与实施为例
A Case Study of Practical Knowledge Oriented Teacher Education Curriculum Development——Take the Design and Implementation of ICT teaching method course in Normal University as an Example

杨宁;张杰;

摘要(Abstract):

我国教师教育课程的突出问题是理论与实践的割裂,为促进信息技术教育专业的师范生实践性知识的发展,作者尝试在高师信息技术教学法课程中实施全新的课程设计,将"真实问题"、"可操作的"项目、"大学-中小学合作"的学习环境和"反思性行动"四要素融入课程教学,完成信息技术教育专业师范生实践性知识的发展。

关键词(KeyWords): 教师实践性知识;教师教育课程设计;高师信息技术教学法课程

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金全国教育科学“十一五”规划(2010年度)一般项目“高师院校师范生教育技术能力发展的实证研究”(BCA100022)资金资助

作者(Author): 杨宁;张杰;

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