现代教育技术

2017, v.27;No.196(08) 58-65

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国家精品开放课程评价机制调查与反思
A Survey and Reflection on the Evaluation Mechanism of the National Excellent Open Courses

秦炜炜;

摘要(Abstract):

自2003年以来,教育部先后评选出7807门国家精品开放课程,时至今日其应用状况和影响效果如何却不得而知。文章采用问卷调查方法,对全国25个省市自治区136所高等院校中近300名精品开放课程的管理者、开发者和使用者进行了随机抽样调查。研究发现,当前国家精品开放课程的应用效果、共享状况和实际影响仍需进一步提升,亟待建立一套涵盖精品开放课程建设效率、应用状况、实施效果和教/学影响等方面的长效评价机制,从而为"十三五"期间国家精品开放课程的持续改进和广泛应用提供有力的保障,为高等教育创新人才的培养创造更好的资源环境。

关键词(KeyWords): 精品开放课程;;评价机制;;建设评价;;应用评价;;效果评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金教育学国家青年课题“创新人才的早期识别与培养——基于高校与中小学深度合作的视角”(项目编号:CHA120135)的阶段性研究成果

作者(Author): 秦炜炜;

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