现代教育技术

2015, v.25;No.175(11) 39-45

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教育信息技术与民族地区卓越教师的成长——基于内蒙古A旗民族小学巴特尔老师的叙事研究
Educational Information Technology and the Growth of Outstanding Teachers in Ethnic Area ——Based on the Narrative Study of Mr. Bateer from Ethnic Primary School in a Autonomous Banner, Inner Mongolia

韩雪军;王凯;

摘要(Abstract):

文章以工作在民族地区的巴特尔老师为个案,运用叙事法、观察法和文本分析法搜集数据。通过分析质性资料发现,教育信息技术是其成长为卓越教师的"脚手架",主要扮演着意识强化剂、知识购物车、能力训练场、多科助力器等重要角色。对巴特尔老师的个案研究带来了如下启示:教育信息技术不仅可以提高教师学习的质量,而且能使教师的学科教学法知识升级成整合技术的学科教学法知识,还能驱动教师实现跨文化学习,从而使其具备文化多样性的特质。

关键词(KeyWords): 教育信息技术;民族地区;卓越教师;叙事;个案

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中央民族大学“985”三期项目“文化心理学视野下的民族地区教师学习研究”(项目编号:MUC98505-013005)的阶段性研究成果

作者(Author): 韩雪军;王凯;

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