现代教育技术

2014, v.24;No.160(08) 119-126

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

应用新技术教学呼唤教师角色转变——新媒体联盟地平线报告:2014基础教育版(摘要)

北京开放大学项目组;

摘要(Abstract):

<正>《新媒体联盟地平线报告(2014基础教育版)》由美国新媒体联盟和美国学校网络联合会合作完成。报告旨在呈现新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响。本年度报告所揭示的是,"驱动学校应用教育技术的关键趋势"和"影响学校应用教育技术的重要挑战",要求教师实现自身角色的转化。欧洲科技展望研究所开发的"Up-Scaling创新课堂"(CCR,Creative Classrooms)项目框架,被用来系统

关键词(KeyWords):

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 北京开放大学项目组;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享