现代教育技术

2019, v.29;No.216(04) 61-66

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知识建构社区课堂互动分析工具的设计与应用
Design and Application of Analysis Tools for Classroom Interaction in Knowledge Building Learning Community

胡金艳;蒋纪平;张义兵;

摘要(Abstract):

如何评价和改进社区成员之间的互动,一直是国内外知识建构研究的重点与难点问题之一。文章以H大学"教育技术学专业英语"课程为例,基于弗兰德斯互动分析系统,重新构建了知识建构课堂互动分析系统。该系统改进与优化的地方包括:精简教师言语部分,增加自由人角色编码等;丰富学生言语部分,细化学生提问-应答编码等;沉寂细分为思考性和混乱性沉寂。课堂应用结果表明:KBIAS能够反映互动主体从教师权威机械到师生民主平等;体现互动模式从单向线性到立体多维的转变;呈现出互动问题从静态预设到动态生成。

关键词(KeyWords): 知识建构;弗兰德斯互动分析系统;课堂互动;互动分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社科青年基金项目“学习投入视角下移动学习资源优化设计的实证研究”(项目编号:18YJC880015);; 河南省人文社科研究项目“支持社区知识形成的知识建构课堂互动分析系统研究”(项目编号:2019-ZDJH-181);“基于知识建构理论的大学生批判性思维培养的实证研究”(项目编号:2019-ZZJH-225)的阶段性研究成果

作者(Author): 胡金艳;蒋纪平;张义兵;

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