现代教育技术

2007, No.76(11) 93-96

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

宏观因素对信息技术在中小学教育中应用的有效性实现的影响
Macro-factors affecting the Effective Use of ICT in School Education in China

王春蕾;刘美凤;

摘要(Abstract):

信息技术在中小学教育中的应用是一个涉及多种因素的复杂的系统工程,不仅受到学校环境因素、学校领导、教师以及学生等直接因素的影响,还会受到国家政策、经济以及特有的文化环境等宏观因素的影响。本文正是运用教育社会学、文化学等相关理论观点和研究方法,从国家政策、经济、文化和技术与支持等方面来讨论影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的宏观因素,以期为解决我国目前信息技术教育应用中存在的一些实际问题提供借鉴。

关键词(KeyWords): 宏观因素;信息技术教育应用

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十五”规划重点课题(课题编号DYA010413)“信息技术在中小学教育中应用的有效性研究”成果之一

作者(Author): 王春蕾;刘美凤;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享